新人教版七年级数学(上)——有理数的加减法运算.docVIP

第一部分：知识精讲 知识点一、有理数加法 问题引入： 一位同学沿着一条东西向的跑道，先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于哪个位置？ 我们知道，求两次运动的总结果，可以用加法来解答。可是上述问题不能得到确定答案，因为问题中并未指出行走方向。 讨论、总结： 我们必须把问题说得明确些，并规定向东为正，向西为负。 (1)若两次都是向东走，很明显，一共向东走 了50米，写成算式就是： (+20)+(+30)=+50， 即这位同学位于原来位置的东方50米处。这一运算在数轴上表示如图： (2)若两次都是向西走，则他现在位于原来位置的西方50米处， 写成算式就是： (―20)+(―30)=―50。 自主画出数轴表示图： (3)若第一次向东走20米，第二次向西走30米，我们先在数轴上表示如图： 写成算式是(+20)+(―30)=―10，即这位同学位于原来位置的西方10米处。 (4)若第一次向西走20米，第二次向东走30米，写成算式是：(―20)+(+30)=( )。即这位同学位于原来位置的( )方( )米处。 自主画出数轴表示图： 后两种情形中两个加数符号不同(通常可称异号)，所得和的符号似乎不能确定，让我们再试几次(下式中的加数不仿仍可看作运动的方向和路程)： 你能发现和与两个加数的符号和绝对值之间有什么关系吗? (+4)+(―3)=( )； (+3)+(―10)=( )； (―5)+(+7)=( )； (―6)+ 2 = ( )。 再看两种特殊情形： (5)第一次向西走了30米，第二次向东走了30米.写成算式是：(―30)+(+30)=( )。 (6)第一次向西走了30米，第二次没走.写成算式是：(―30)+ 0 =( )。我们不难得出它们的结果。 知识总结 1、有理数加法法则：两个数相加，同号两数相加，和的符号与加数符号相同，然后将它们的绝对值相加；异号相加，和的符号取绝对值较大的加数的符号，然后用大的绝对值减去小的绝对值。 注意：运算过程中，先确定和的符号，再运算。 ①有理数的加法交换律是：两个数相加，交换加数的位置，和不变． 即加法交换律a+b=b+a ． ②有理数的加法结合律是：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.即加法结合律 ． ③交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可先把其中的几个数相加，无论各数相加的先后次序如何，其和不变。 知识点二、有理数的减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 a-b=a +（-b） 注意：这里的a、b表示任意有理数 ①进行有理数运算时，首先应弄清减数的符号（是“+”，还是“-” ）。 ②将有理数减法转化为加法时，要同时改变两个符号：一个是运算符号由“-”变为“+”，另一个是减数的性质符号。 ③有理数减法和小学减法意义相同，就是：已知两数和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 注意：有理数加减法混合运算步骤为： ①减法转化成加法； ②省略加号括号；（括号前面正号，去括号时括号内符号不变；括号前是符号，去括号时括号内所有符号都变成原来的相反数） ③运用加法交换律（这里既交换又结合，交换时应连同数字前的符号一起交换）； ④按有理数加法法则计算． 第二部分：例题精讲 例1.计算： （1）（-9）+（-8）； （2）(﹢4)＋(-3)； （3）(-5.25)＋5； （4）(-)＋0 例2.把写成省略加号的和的形式，并把它读出来。 例3. （1）16+（-45）+ 24 +（-32） （2） (3) (4)（-2000）+（-1999）+4000+（-1） 例4.10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，－4，2.5，3，－0.5 ，1.5，3，－1，0，－2.5。问这10筐苹果总共重多少？ 例5.某股民持有一种股票1000股，早上9∶30开盘价是10．5元／股，11∶30上涨了0.8元，下午15∶00收盘时，股价又下跌了0.9元，请你计算一下该股民持有的这种股票在这一天中的盈亏情况． 第三部分：同步训练 1.填空： (1).和的符号 ，和的绝对值 ，和 。 (2).和的符号 ，和的绝对值 ，和 。 (3).和的符号 ，和的绝对值 ，和 。 2.请你细心填一填： (1)（＋5）＋（－8）=______. （ ）＋（－2）=－6. ____+(-101)=0, (-2003)+_____=-2003. (2)土