高中数学 第一章 集合 1.1 集合的含义及其表示课件 苏教版必修.pptVIP

4.设集合A＝{x，y}，B＝{0，x2}，若A，B相等，求实数x，y的值． * * * * 情境导入 蓝蓝的天空中，一群鸟在欢快的飞翔； 鸟群、羊群、鱼群……都是“同一类对象汇集在一起”，这就是本节课所要学习的集合. 茫茫的草原上，一群羊在悠闲的走动； 清清的海水里，一群鱼在自由的游泳； …… 要点突破 一、集合的含义 一般的，一定范围内某些能够确定的、不同的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合（或集）. 集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C…… 元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c…… 构成集合的每个对象叫做这个集合的元素,简称元. 思考：任意一组对象是否都能组成一个集合？集合中的元素有什么特征？ 名著《西游记》中，“唐僧师徒四人”就可以看做一个集合.那么这个集合的元素是什么呢？ 要点突破 要点突破 二、集合元素的三个特征 思考1：《西游记》中所有的“长的丑的妖怪”能否构成一个集合？由此说明什么？ 集合中的元素必须是确定的（确定性） 思考2：“唐僧师徒”这个集合能否有相同的元素？比如出现两个孙悟空？由此说明什么？ 集合中的元素是不重复出现的（互异性） 思考3：“唐僧师徒四人”这个集合，调整师徒四人位置后这个集合有没有变化？由此说明什么？ 集合中的元素是没有顺序的（无序性） 应用提升 1.下列各组对象能否构成集合: (1)所有漂亮的人; (2)所有大于0的整数; (3)不大于3且不小于0的有理数; (4)所有的正整数; (5)某校高一年级所有成绩好的同学. 解析： (1)不能.“漂亮”的标准不具有元素的确定性，故不能构成集合. (2)能.所有大于0的正整数为1,2,3,…,故能构成集合. (3)能.满足条件的集合为{x∈Q|0≤x≤3}. (4)能.所有的正整数构成的集合为N*. (5)不能.成绩“好”的分类标准不明确，故不能构成集合. 应用提升 2. 已知由1,x,x2三个实数构成一个集合，求x应满足的条件. 【分析】1，x,x2是集合中的三个元素，则它们是互不相等的. 【解析】根据集合中元素的互异性，得 所以x∈R且x≠±1且x≠0. 提出问题 高一(1)班中的所有同学组成了一个班集体，郁鹏程是高一(1)班里的一位同学，吴怡是高一(2)班里的一位同学，那么这两位同学与高一(1)班这个班集体之间分别有什么关系呢？从中能得出什么结论？ 结论:元素与集合之间的关系通常用属于符号“∈”或不属于符号“?”表示. （1）如果a是集合A中的元素，就说a属于集合A，记作a∈A，读作“a属于A”. （2）如果a不是集合A中的元素,就说a不属于集合A，记作a?A，读作“a不属于集合A”. 三、元素与集合的关系 四、数学中的常用数集及其记法 解：（1）∈ （2）? （3）? （4）∈ （5）∈ （6）? （7）? （8）∈ 提出问题 1.“唐僧师徒四人”能组成一个集合吗？它有几个元素？你能把这个集合表示出来吗？ 结论:唐僧师徒四人是具体明确的，可以组成集合，它有4个元素，该集合可以表示为｛唐玄奘，孙悟空，猪八戒，沙悟净｝. 五、集合的表示方法 教师点拨：把集合的元素一一列举出来,并用花括号“{ }”括 起来表示集合的方法叫做列举法. 典型例题 五、集合的表示方法 提出问题 结论:因为这个集合中的元素有无数个，是列举不完的，而且没有明显的规律性，所以不能应用列举法表示该集合. 五、集合的表示方法 提出问题 3.这个解集中的所有元素具有什么样的共同特征？如何表示这个集合呢？ 五、集合的表示方法 典型例题 五、集合的表示方法 反馈练习 五、集合的表示方法 五、集合的表示方法 六、两个集合相等 定义:两个集合所含的元素完全相同。 解：因为A，B相等，则x＝0或y＝0. (1)当x＝0时，x2＝0，则B＝{0,0}，不满足集合中元素的互异性，故舍去． (2)当y＝0时，x＝x2，解得x＝0或x＝1.由(1)知x＝0应舍去． 综上知：x＝1，y＝0. 亮点概述 集合 集合的含义 元素的三个特征 一般的，一定范围内某些能够确定的、不同的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合（或集）. 确定性 互异性 无序性 元素与集合的关系 集合的表示方法 a?A a不属于集合A 不属于 a∈A a属于集合A 属于 符号 文字语言 关系 列举法、描述法 小结提升 * * * *