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皮亚杰的品德发展阶段论 （1）前道德阶段（5岁以前）：行为直接受行为结果支配。 （2）他律阶段（5—8岁）：行为受外在法则支配。 法则不变，极端化评价，以后果论是非，以恶惩恶 （3）自律阶段（9—11岁）：行为受自己所认同的价值观支配。 规则由人们商定，以动机和后果判断是非，惩罚更合理 道德发展理论 科尔伯格的品德发展阶段论 （1）人的品德取决于道德知识和道德判断水平 （2）人道德评价能力的发展经历了三级水平六个阶段 服从与惩罚阶段 教育启示 前习俗水平 l充分运用奖惩艺术 （5—10岁） 朴素的利己主义阶段 好孩子阶段 习俗水平 l充分运用舆论、榜样和说理 （11—