教师管理课堂的艺术.pptVIP

教师管理课堂的艺术 内容简介 本书从如何能做到课堂的有效管理及有效管理的方法和技巧着手编写，并结合一些成功案例来为教师展现课堂管理的艺术与魅力，为教师提供参考与借鉴。 作者：李云会 推荐理由一 教师管理课堂就好像是将军管理军队，好像是总统管理国家——这其中需要艺术，需要各种技巧。只有这样，课堂才是和谐的、有趣的课堂。 课堂是教学过程中最富有教学价值的环节和情节，教师在课堂上的一个词、一句话、一个表情、一个动作、一个细小的教学环节、一次课堂思维训练等都是非常重要的。这些细节虽小，却能折射出教育的理念和智慧，能闪烁出教师智慧的光环，是每一位教师灵动的创造…… 推荐理由二 本书突破了传统理论书籍的说教方式，从目前教师的课堂管理实践中最常见的问题与困惑入手，从不同角度剖析了当前课堂管理中存在的问题与疑惑，并寻找解决问题的策略，同时提供丰富的案例，给各位教师提供更广阔的视野和更深刻的思考，实现了理论与实践的衔接。 第一章　课堂教学设计艺术 生动有趣、扣人心弦的教学设计能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，开启学生思维的闸门，从而提高课堂教学的效率。而要实现新的教学改革，突出课堂教学过程设计，就要创建新的教学内容、教学结构、教学模式和教学方法，优化课堂教学，全面提高教学质量。 第一节　有机结合三维教学目标 第二节　课堂教学结构的优化 第三节　重难点的高效突破 第四节　综合教学资源的利用 第二章　课堂教学策略艺术 第一节　抛锚策略——导入课堂 第二节　支架策略——创设情境 第三节　问题连续体策略——解决问题 第四节　反思策略——教学日记与反思 本章在提炼名校成功经验的基础上，从学习动机的激发、学习效率的提升、良性竞争机制的建立、合作环境的构建、创新思维的培养与层面上来对课堂智育管理的艺术进行系统的回答与阐述。 第一节　正确评价学生 第二节　传授学习方法 第三节　建立良性竞争机制 第四节　提倡合作学习 第五节　培训创新思维 第三章　课堂智育管理艺术 第一节　讲授 第二节　引领 第三节　倾听 第四节　交往 第五节　演示 第六节　训练 第四章　课堂教学行为艺术 第五章　课堂秩序管理艺术 第一节　组织管理高效课堂 第二节　加强管理课堂秩序 第三节　提高课堂时间利用率 第四节　重视管控课堂情绪 第五节　与科任老师合作管理课堂 第六章　课堂行为、纪律与惩罚艺术 　 第一节　普通课堂行为 　第二节　一堂课应善始善终 　第三节　教师反应 　第四节　奖励 　第五节　惩罚 　第六节　小组偶发事件 第七章　课堂管理经典案例 第一节　管放有度 第二节　包容学生 第三节　关爱学生 第四节　眼神交流 第五节　肢体语言的运用 第六节　掌握提问时机 第七节　走到学生中间 第八节　帮助学生“认错” 第九节　慎用课堂语言 第十节　兼备慧心、恒心和耐心 精彩语段一 ●三维教学目标是有机结合的整体，不可机械地分割。在突出教学设计的过程中，教师应该把握好三维教学目标之间的关系，使其在课堂教学过程中起到导向、激励、凝聚和调控的作用，使课堂教学真正驶入一条高效的轨道。 ●二十年的教学经验也许只是一年经验的二十次重复，除非我们善于从经验中汲取教训，否则我们不可能有什么改进。 ●教师的一颦一笑，一个亲昵的动作，一句激励的话语，一个肯定的手势，都是启发学生走向优秀的信号；学校的一个激励制度，一个欣赏性的管理办法，往往是学生成功的保障。 精彩语段二 ●教师倾听的意义远不是给学生一个表达的机会那么简单，它带来的或许是早已失落的人格尊严，点燃的或许是即将熄灭的思维火花，扬起的或许是尘封已久的信念追求。 ●管理的重点在于要构建一个好的系统，这样才能让每个人的长处得以发挥，短处得以包容，使正在进行当中的事物更好地进行下去。 ●在一天或一堂课里，最大限度地利用时间教育学生的一个方法就是制定课堂规则极其规程，使教学善始善终。 ●要想让课堂有着春天的希望，教师的语言必须有阳光的味道。 感悟一 课堂的有效管理，长久以来一直是教育家们高度重视的研究领域。本书主要针对教师的课堂管理，围绕怎样有效地进行课堂管理来论述，为我们推荐了适用于各种课堂管理的具体策略和建议，以及解决实际问题的方法。平实的语言、真实的案例，于细微处凸显了教师管理课堂的艺术。读这本书的过程仿佛是一位经验丰富的老教师在手把手地教我们：如三维教学目标的有机结合；反思是积