考场作文三要素.docVIP

精品论文 参考文献 考场作文三要素 河南邓州市城区五初中 王亚辉 从某种意义上说，考场作文是在特殊环境下的具有强烈竞争性的写作活动，这无论从时空上，还是从命题要求上都可以说明这一点。为了提高考场作文的成绩，鉴于考场作文“强迫性”的特点，我在作文教学过程中，积累了一些教学经验，具体如下： 一、快 快，指行文的速度。中学生作文就是要培养自己思维敏捷、表达迅速的能力。因此，在平时作文时必须注意训练一个“快”字。不难想像，一个思维呆滞、出手迟缓的人，会写出好文章来。考场作文的“快”，主要表现在以下三个方面： 1. 审题快。 一般的说，考场上作文用于作文的时间一小时左右，其中审题立意不能超过10分钟。审题时要做到眼睛看得快，心理记得快，脑子反应快。比如说，看到作文题目（材料）后，要立即想到写好本题的体裁、范围和入题的角度；特别是材料作文，更要从“材料”的关键句上去迅速展开联想，思考与之有关的道理或社会某种现象。 2. 布局快。 题目审好以后，接下来的工作就是积极思维，打开记忆仓库，组织材料，进行布局谋篇。布局时，可以采用总——分——总的结构形式很快地拾好作文框架。全铷，写记叙文，先总叙人物或事情发生。然后分叙人物事迹或事情经过，最后写人物精神或事情意义、价值。写议论文时，先总提“写什么”，后论证“为什么”，最后总说某物的功用、意义等。以上“三段式虽不是作文的最好的写法，但在考场上可帮助我们迅速理清思路，既快又不乱。这总比心中无主，写到哪里是哪里来得好。 3.修改快。 考场全文虽然受到时间的限制，不可能大修大改，但有些关键外的修改却是十分必要的。例如，要把文章中点题的句子修改得更鲜明更恰当。如果发现文章不够切题，那可以在结尾处很快地添上几句扣题的句子，补救一下就行了，如果是自拟标题，发现标题与内容不够吻合，也需要立即注意修改，求得一个虽不算很好但也扣不到分的题目。需要较快地修改的地方还有词句标点。写完以后必须通读一遍全文。将错别字、错误标点、不通顺的句子等就在原处修改；句子之间意思脱节的地方，补上连续的句子；段落之间如不连贯，则可以用过渡词语、句之间进行过渡。总之，很快地读一遍，可以减少许多不必要的失误，提高卷面分数。 二、短 短，是指篇章的幅度。中学校写作幅度一般以600字左右为宜。近几年中考作文题字数都规定在600字左右，这说明要求学生注意写短文是符合中考考情的。事实如此，中学生课程多，作业的量也多，如用较长的时间写长文，势必会占去其他课程的学校时间。尤其是考场作文时间有限，学生情绪紧张，不可能要求学生写出很长很长的文章。 再说，要写好短文，就必须防止面面俱到、文无中心的弊病萌生。这样就可以培养学生提炼题材、字斟句酌、理清层次的能力，使文章写得生动、鲜明和朴实。刘禹锡的《陋室铭》虽然只有81个字，却深抒了不与权贵同流合污的思想感情。现代作家中发扬行文尚短的传统的人更多，如鲁迅的杂文，朱自清的散文等都是短小精悍的范例。 三、美 美，指表达的深度。“美”的要求各不相同，就我们中学生来说，作文，尤其考场作文的美，一定要从以下三方面表现出来： 1．立意美。 一片文章要有美的思想，美的内涵。对我们来说，就是要做到表达的思想是正确的，感情是健康的，能想到别人之未曾写，从普通的事象寻求奥秘，从平凡的生活中挖掘真理。立意新美，不是故作高深或许以猎奇，而是从新美的角度去探索表达的效果。这些应植根于我们的文思之中，至少考场作文中不能大吹大擂，空喊口号，不悲叹哀鸣，不乱发牢骚。 2．语言美。 考场作文中不同于平时写作，语言要朴实，要有文采。“采”也不是五色扰攘，而是准确、简洁、生动。各种文体的写作能运用相应的语言，掌握常用的叙述、描写、抒情、论说语言的特点，以文从字顺、准确简洁为目标。要做到这一点也不难，比如说，文中不说与中心无关的话，不用浮词赘语，少用欧化句式等。同时，还可以多采用一睦纯洁的，话生生的语言。也就是说，从自己的真情实感 出发，去反映客观事实之神。当然，讲究语言准确简洁，并不是说语言不要生动形象，只不过是考场作文更要异墨如金，做到言简意赅，语短情长。 3．文面美。 文面犹如人面，它比文章还要引人注目，容易给人留下深刻印象。这不能不引起我们中学生的重视。要文面美，必须注意几点： （1）字体工整。书写快而不潦草；没有胡抹乱涂的痕迹；没有或极少错别字。 （2）标点正确。文中一逗到底或标点点得“四不象”，不要多用感叹号