肿瘤门诊三段式健康宣教模式应用.docVIP

精品论文 参考文献 肿瘤门诊三段式健康宣教模式应用 林闪 林美姜（福建省立医院门诊肿瘤科 350000） 【摘要】目的 设立肿瘤科门诊三段式健康宣教使就诊者在短时间内给予相应及时的健康宣教提高生存质量。方法 通过候诊时，就诊后及辅助检查后或取药后三个时间段的随时见机宣教，提升对自身疾病的认知度、减少诊治过程中的不良反应、增强机体抗病能力、改善生活质量。结论 再就诊时的回访反馈 实施三段式宣教后病者及家属满意，生存质量改善。 【关键词】 肿瘤科门诊 健康宣教 三段式模式 【中图分类号】R473.73 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）25-0388-02 Application of three steps health education model on oncology outpatient 【Abstract】 Objective To establish three steps education model on outpatient,And to promote qulify of life Methods How to practice three steps education in short time . Condusion The model can obviously improve guality of life .It is morthy appling 【key words】outpatient health education model 肿瘤是当今最常见致命疾病之一，在中国占死亡率第二位[1]肿瘤患者通常在医院行手术治疗或放化疗出院后仍需长时间的门诊复诊和随，在这一漫长的与疾病抗争过程中，作为诊治和康复的延伸门诊的宣教极其重要，而门诊工作紧张，人流量大，宣教的需时间有限，故设立三段式模式以适应短时间内随即见教的宣教需求，我院实施后病者及家属满意，值得推广应用，现汇报如下： 一般资料 我院属省级三级甲等综合性医院，全院床位1891张，日均诊病数6620人（不含急救中心）肿瘤科主要诊治乳腺肿瘤，胃肠肿瘤及甲状腺肿瘤，2012年年诊病总数34301次，门诊人流量大,诊病过程更是宣教的集中点，应充分利用并发挥其重要作用。 方法 第一阶段候诊区的宣教：取号时即将病者按病种分类，在取号条后做标记编号分类，如乳腺肿瘤记“○”甲状腺肿瘤记“□”胃肠肿瘤记“△”其他肿瘤记“＃”，取号毕分发按记号上的标识相对应病种书面宣教资料在候诊时翻阅，认真听取他们的咨询及时解答提出的疑问和问题，鼓励病者及家属提问并用适当的语音、语速???简洁地回答问题，除书面材料外，门诊护士应简要地从药物、饮食、饮水、运动、休息、心理等方面着手宣教，同时因人而易地确立宣教方向，此时因人员聚集重在鼓励与同种疾病患者交流治疗经验和心得，全面指导和个体化教育相结合，使病者积极应对疾病，树立战胜疾病的信心，重在提升生活质量。 第二阶段诊病后的宣教：结束就诊从诊室出来后病者及家属的候诊焦虑心情有所缓和，大多数病者更希望此时听取护士的解释，宣教也更具体化更有针对性。宣教重点：一 治疗相关性症后群应对措施：如恶心、呕吐、纳差、脱发等。二 用药指导：三 运动康复指导：如乳腺癌术后上肢运动指导等。四 癌性疼痛控制：五 心理护理：告知不良情绪对疾病及治疗的负面影响，鼓励亲友团的支持，增强对化疗的心理生理承受力，积极配合治疗。六 饮食及饮水指导：合理饮食搭配，清淡、易消化、高维生素、足够蛋白质饮食、少量多餐、多饮水促进代谢产物排泄。七 运动指导：适量力所能及的运动。 第三阶段辅助检查后或取药后的宣教，部份病者诊病后急于到辅助科室检查，如B超、抽血化验等，根据检查结果的咨询和宣教，重点是化疗过程中血象过低的宣教、用药指导、心理行为指导、注意抑郁倾向，纠正负面情绪，鼓励积极态度面对治疗。安排定期复查，留取电话号码，设定随访日期保持与家属的联系，及早发现转移征兆控制肿瘤转移。 结论 我院肿瘤科开展三段式宣教后，病者及家属满意。门诊的宣教在治疗过程中扮演着重要角色，适时恰当的宣教，改善了生存质量，也提高了患者的生存率。 参考文献 [1]The WHO Global infobase [EB/OL] [2011-09-10] Http:///nod-surveillance /infobase/web/Infobase policy-Maker/Reports. [2]王欣、安宝洁、陈秀动等