蒸馏、萃取(第3课时).ppt

本节将学习的知识 1、蒸馏 2、萃取和分液 3、离子的检验 地球上的水也可多了，但是很缺水，因为海水不能被直接利用 怎样把海水变成淡水呢？ 没有水就没有生命, 没有万物，没有人类 制取蒸馏水的简易装置 蒸馏海水的装置 沸石的作用（利于缓慢移出气体） 冷凝管的逆流 实验室蒸馏装置示意图 可乐+薄荷糖 为什么暴沸？ 问：做蒸馏实验时，如果烧瓶里忘记加沸石，可不可以向沸腾的水中添加沸石？ 1.原理——利用液态混合物（互溶）中各组分沸点的不同，加热使其某一组分变成蒸气，经过冷凝后再变成液体，从而跟其他组分分开。 2.装置 冷凝管 圆底烧瓶 牛角管 锥形瓶 温度计 蒸馏 3.注意事项: 4.烧瓶底加垫石棉网 1.温度计水银球处于蒸馏烧瓶支管口处 2.冷凝水，下口进，上口出 3.投放沸石或瓷片防暴沸 分离或提纯的方法 萃 取 1、聚集、荟萃 2、聚在一起的人和物 仪器介绍 分液漏斗 分液漏斗——用于分离互不相溶的液体。 普通漏斗 长颈漏斗 利用某种物质（溶质）在①互不相溶的溶剂里②溶解度的不同，用一种溶剂把它从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。 碘（I2） 水和四氯化碳 水 四氯化碳 注意事项 萃取剂的选择条件： 1.萃取剂与原溶剂互不相溶、密度一定有差异 2.溶质在萃取剂中的溶解能力要比在原溶剂（水）中大 1.分液漏斗使用之前要检验是否漏水，如何检验？ 2.为何要振荡？ 3.静置分层之后，为什么要打开上口的玻璃塞？液体分别是如何倒出的？ 碘水与CCl4刚刚混合 静置以后 用力振荡 为什么会出现颜色的转变？ I2从原先的水层中转移到了CCl4中。 操作 现象 解释（结论） 4.待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出，上层液体从 倒出。 四氯化碳沉入底部，出现分层，上层橙黄色，下层无色。 出现分层，上层呈无色（或浅黄），下层呈紫红色。 3.把分液漏斗放在 铁 架 台上，静置。 2. 用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分， 分液漏斗转过来振荡，然后打开活塞放气 1.用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳(CCl4),盖好玻璃塞 四氯化碳密度比水大，与水不反应，且互不相溶 碘在四氯化碳中的溶解度比水大 萃取：利用物质在 的溶剂里 的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里 。 探究实验1： 互不相溶 溶解度 上口 提取出来 分液：将两种互不相溶的液体分开的操作 如果把上述实验的萃取剂四氯化碳换成酒精（乙醇），能将I2从水中萃取出来吗？ 探究实验2： 操作 实验现象 解释（结论） 向试管中加入约两滴管饱和碘水，然后再加入一滴管酒精，观察现象。 两种液体互溶，液体颜色变浅 酒精与水互溶，不能作萃取剂 萃取剂的选择条件： 1、两种溶剂互不 ，不 ； 2、两种溶剂密度 ； 3、溶质在萃取剂中的溶解度比原溶剂 。 相溶 反应 差别较大 大 操作 现象 解释（结论） 4.待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出，上层液体从 倒出。 苯漂在上层，出现分层，上层无色，下层橙黄色。 出现分层，上层呈紫色，下层呈无色（或浅黄）。 3.把分液漏斗放在 铁 架 台上，静置。 2. 用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分， 分液漏斗转过来振荡，然后打开活塞放气 1.用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL苯,盖好玻璃塞 苯的密度比水小，与水不反应，且互不相溶 碘在苯中的溶解度比水大 探究实验1： 上口 “萃取——分液”的操作要领 待液体分层后，将分液漏斗上口的玻璃塞打开，或使玻璃塞上的凹槽对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞拧开，使下面的液体慢慢沿烧杯壁流下。 分液漏斗放大图 只看图片 某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中