音乐与科技_音乐视角录像.ppt

1 上唇； 2 上齿； 3 上齿背； 4 上齿龈； 5 硬腭；6 软腭； 7 悬雍垂； 8 鼻腔； 9 咽部； 10 声带；11 下唇； 12 舌尖； 13 舌前； 14 口腔； 15 舌中； 16 舌后 1.2.6 音乐与生物学 人类的发声机理：除了由人工演奏的乐器发声主要涉及到音乐与物理学（特别是声学）外，作为我们欣赏的由歌唱家、歌手演唱的歌曲，乃至我们在卡拉OK中的自娱自乐，都是利用声带的振动并通过声道和口腔的共振与成型而产生的，这就有必要研究人类的发声机理。了解并正确运用这方面的知识，应该有助于我们掌握更多的发声技巧，唱得更“动听”。 29 1.2.6 音乐与生物学 人类的听觉感知：音乐是由人耳的听觉来感知，并主要是供人娱乐和欣赏的，因此，科学家必须了解人类（甚至其它动物）耳朵的解剖学构造和听觉感知机理。 30 1.2.6 音乐与生物学 大脑对音乐的处理：哲学家认为语言是人类有别于其它动物的特征之一，尚没有任何动物像人类那样能掌握复杂的句法结构，也还没有任何动物会玩乐器。 90年代末的研究结果表明大多数人以左脑控制语言，音乐则主要受右脑支配。当没有受过音乐训练的人听到乐曲的和声时，他们右脑中血流量开始增加；而音乐家则在听乐曲时左脑的血流量有所增加，这表明他们所受过的训练已影响到对和声的接受方式。当听到节奏极强的摇滚乐时，两组人员的左右大脑血流量都会增大，这表明大脑内部对音调和节奏的处理是各有分工的。 心理学家的实验证明了音乐不仅能抒发情感，也能触发情景感：悲伤的乐曲导致脉搏跳动变慢，血压升高，触觉迟钝，体温下降；恐怖的音乐使心律加速；而欢快的音乐使呼吸加快。 31 作物学 园艺学 农 学 农业资源与环境 植物保护 畜牧学 兽医学 林学 水产 草学 农业文明给传统音乐带来发展机遇。现存昆曲、秦腔、京韵大鼓、福建南音、纳西古乐、长安古乐等，一定程度上都反映了我国农业文明时期地域文化特点，并得益于农耕经济自给自足的封闭性保护。 农业文明向工业文明的转型给传统音乐带来影响。 南泥湾 1.3 音乐与农学 32 《梦溪笔谈》上就有“虞美人草闻乐而舞”；西双版纳有随音乐而舞动的树。 1.3.1 音乐与作物学 达尔文：失去音乐爱好，无疑就会失去一部分幸福，也许会影响智力。 英国科学家用音乐刺激法培育出了十几斤重的大卷心菜。 法国科学家用耳机向生长期番茄播放优美的轻音乐, 每天3小时，竟长到4公斤。 33 前苏联用类似办法种出了5斤重的萝卜、足球般的甘薯和蓝球大小的蘑菇。 我国用超声波音乐处理小麦、玉米、水稻和棉花, 使小麦出芽率、水稻出苗率大大提高, 各种作物生长期缩短并增产，棉花提前吐絮并提高了结桃率。 1.3.1 音乐与作物学 34 我国一些研究发现通常苹果树中养料输送的平均时速只有几厘米；在和谐的钢琴曲刺激下, 时速超过了1米。 音乐是一种有节奏的弹性机械波, 其能量在介质中传播时,一是可通过生物力学加快细胞分裂，并影响植物内源激素含量水平，细胞分裂快了自然就长得快、长得大；二是会促使细胞内的养分受到声波振荡而分解，并在植物体内更有效地输送和吸收，这也有助于植物的生长发育和增产。但音频对植物为什么能产生这样的影响，其机理至今仍未完全清晰。 1.3.1 音乐与作物学 35 * * 视频公开课音乐与科技—— 音乐的多学科属性 作者声明  为了形象生动，本课件选用了大量的网络图片，目的仅用于教学，在此对所有图片的作者和所有者表示诚挚敬意和衷心感谢！ 在我国由应试教育向素质教育转轨的过程中，艺术教育是不可忽视的一项重要内容。钱学森曾在病榻上建议总理加强艺术教育，他说：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。没有这些是不行的……”。 前苏联科学家阿尔托波列夫斯基对一位步入科学界的青年科学工作者的嘱咐是：记住马克思列宁思想的无价之宝，记住莎士比亚和普希金的形象世界，记住巴赫和柴可夫斯基的音响世界，你们在科学创作中就象数学、物理或化学的知识一样，同样是一种武器。 第1单元 音乐的多学科属性 1 第1单元 音乐的多学科属性 音乐不就是一门艺术吗？和科技沾得上边？ 音乐是非常奇特的艺术门类，同时具有多学科属性。 音乐与哪些科技有关？ 与社会科学和自然科学都有联系。 能否再具体些？ 那就要从学科体系谈起，科学技术是按照学科来划分的。 ？ 2 哲 学 音乐 与舞蹈学 艺术学理论 美术学 设计学 经济学 法 学 教育学 文 学 管理学 历史学 军事学 医 学 农 学 工 学 理 学 艺术学 戏剧与影视学 学科门：学科专业目录中的第一层次，决定了授予学位的名称。 学科类（一级学科）：学科专业目录中的第二层次。 专业（二级学科）：第三层次，与学科分类和社会职业分工密切相关。 1.1