健康教育诊断医学课件.pptx

健 康 教 育 诊 断;内容提要;（一）健康教育诊断的概念;（二）健康教育诊断的基本思路;5;;PRECEDE–PROCEED模式; 健康教育诊断的核心;格林模式优势;;; （三）健康教育诊断的基本步骤 ;（1）社会诊断 ;;1、生活质量 ;2、社会环境;3、社会动员和社区组织 ;（2）流行病学诊断 ;2、预期产出;3、方法;（3）行为与环境诊断 ;;2、方法和步骤;案例：针对心血管疾病为目标健康问题的行为诊断步骤分析;第二步　制订行为目录 （1）确定与预防健康问题有关的行为，并据以采取措施 （2）按顺序确定处理健康问题的步骤 行为目录 ;;第四步　依据可变性将行为分级;在事物发生和发展的越早期进行干预，改变的可能性就越大。 ; 第五步　选择目标行为;图5-4 预防心血管病的重要行为选择;阐明行为目标;(4)教育与生态诊断;2、影响行为发生发展的因素;;;;3、方法;(5)管理与政策诊断 ;39;现场调查方式完成诊断的步骤：;（2）涉及多方面变量;（3）健康教育诊断思路的逻辑关系;（4）健康教育诊断调查中的伦理道德问题;44;45;完！