第07讲 课堂观察.ppt

课堂观察;什么是课堂观察;课堂观察的发展简史;课堂观察的发展简史;课堂教学观察特征之一;课堂教学观察特征之二;课堂教学观察特征之五;课堂观察过程;课堂教学观察视角/主要视点参考;课堂教学观察视角/主要视点参考;课堂教学观察视角/主要视点参考;课堂教学观察视角/主要视点参考;课堂观察的基本方法;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——录/音像带分析;课堂观察的基本方法——选择性课堂实录;选择性课堂实录的参考图例;选择性课堂实录的参考文例;选择性课堂实录的参考文例;选择性课堂实录的参考文例;选择性课堂实录的参考文例;选择性课堂实录的参考文例;课堂观察的基本方法——座位表法;常用SCORE技巧 之一：语言流动;语言流动记录参考符号;语言流动记参考图例;弗兰德语言互动分类表;弗兰德语言互动时间线标记表;弗兰德语言互动分类频次统计表;常用SCORE技巧 之二：位置移动;位置移动图例;课堂观察的基本方法——核验表;课堂教学时间分配参考表一;课堂教学时间分配参考表二;课堂教学时间分配参考表三;教师提问技巧分析表;各种提问行为类别频次统计表;各种提问行为类别频次统计表;各种提问行为类别频次统计表;? ;课堂练习目标层次表;教学行为检核参照表;学生不当行为记录表;对一名学生每分钟具体活动的观察;教师反应记录表;学生学习投入状态观察表;教学效果综合评价参照表;教学效果检测分析表;课堂认知水平的界定;课堂认知水平的界定;课堂认知水平的界定;课堂认知水平的界定;课堂认知水平的变化情况;课堂认知水平的变化情况;课堂认知水平的变化情况;课堂认知水平的变化情况;高认知水平保持的七个要素;高认知水平下降的六个因素; 板书设计与技术的使用;课堂观察报告的基本框架;