高职院校社区管理与服务专业教学方法探索--以嘉兴职业技术学院社区管理与服务专业为例.pdfVIP

职业教育 高职院校社区管理与服务专业教学方法探索 要要要以嘉兴职业技术学院社区管理与服务专业为例 张妍 （嘉兴职业技术学院） 摘要院随着社区建设在中国的蓬勃发展，国家对社会工作人才越 科院校纷纷开设了社会工作相关专业，在这里需区分两个 来越重视，而如何培养适合当前社区发展的人才队伍成为了教育界 专业，即社区管理与服务专业与社会工作专业。社区管理 关注的重点。本文以嘉兴职业技术学院社区管理与服务专业为例，从 与服务专业主要开设在各大高职院校，目前大约有60多 培养目标的定位出发，论述了以实践为主导的教学方法，以便培养出 家，而社会工作专业主要开设在各大本科院校，目前有 适合时代要求的社会工作人才。 200多所大学开设了该专业，这两个专业虽然都是适应我 关键词院社区管理与服务 社会工作 培养目标 教学方法 一词自 ，经历了由 国社区发展而开设的，很多学校也把这两个专业混淆，但 “社区” 20世纪30年代传入中国后 社区服务到社区建设，由社区实验到社区示范的发展，已 实际上这两个专业还是有所区别的。嘉兴职业技术学院的 经深深根植于中国的社会生活中。截止2011年底，全国共 社区管理与服务专业致力于培养具备社会工作价值感和 服务精神的，掌握社区工作、物业管理知识和技能，能在基 ， 有6923个城市街道 8.7万个城市社区，共建成街道社区 服务中心3515个，社区服务站44237 个，社区综合服务 层行政、企事业单位，从事社区管理与服务、物业管理与经 设施覆盖率达50.81%①。随着社区建设的深入与社区服务 营的高素质、技能型实用性人才，可见其培养人才的工作 的推进，建设一支适应当前社区发展要求的专业化与职业 重心主要在社区，是集管理与服务为一体的专业。而社会 化的社会工作人才队伍就显得尤为重要。据统计，到2010 工作是以利他主义价值观为指导，以科学知识为基础，运 年底，全国共有社区居民委员会成员43.9万人，社区公共 用科学方法助人的职业化的服务活动，其核心理念是“助 服务从业人员105.9万人②，然而在这支队伍中，普遍存在 人自助”，是一种帮助他人与解决社会问题的工作，其帮助 着专业素质不高、能力不强、职业化水平低等问题。而按照 的重点在于帮助别人掌握解决问题的技巧，即“授人以鱼 （ ，要以 不如授人以渔”，因此更加注重专业技巧的培养，更加体现 《国家中长期人才发展规划纲要 2010-2020）》要求 中高级社会工作人才为重点，培养造就一支职业化、专业 服务意识，而在此基础上开设的社会工作专业的就业范围 ，到 更加广泛，可以分布于民政、社会保障等政府部门，社区服 化的社会工作人才队伍 2015年，社会工作人才总量达 ，到 ，社会工作 务中心等社区组织，工会、青年、妇女等社会组织，学校、医 到200万人 2020年，达到300万人。可见 人才还存在着庞大的缺口，而中高级社会工作人才尤其缺 院等社会服务机构以及其他社会福利、服务机构中，同时 社会工作专业也是我国的示范专业，前景更加明朗与广 失。因此，寻找一套适合社区管理与服务专业的教学方法， 培养一批高素质、强能力、专业化与职业化的社会工作人 阔。 才队伍就显得尤为重要。 然而社区管理与服务专业的出现又有其必然性，这与 1 嘉兴职业技术学院社区管理与服务专业概述 社区在中国发展的特殊性有关。社区在中国起步较晚，处 嘉兴职业技术学院社区管理与服务专业始建于2011 于建设初期，社区在建设过程中不可避免地染上了中国的 年，是嘉兴市首家开设该专业的学校，至今共招收2011级 行政色彩，我们更多接受的是“管理社区”，对于社区工作 （ 共