工科高校图书馆阅读服务实践探索--以中国计量学院图书馆为例.pdfVIP

图书馆理论与实践 三大类型图书馆事业 ●何 姗（中国计量学院 图书馆，杭州 310018） 工科高校图书馆阅读服务实践探索 ———以中国计量学院图书馆为例 ］ ；育人；阅 ［关键词 工科高校图书馆 读服务 ［摘 要］从育人视角探索工科高校图 书馆开展阅读服务的必要性。以中国计量 学院图书馆为例，通过组建阅读服务组织， 构建阅读体验环境，形成常态化的交流互 动阅读活动模式，提高了学生的阅读兴趣。 ］ ［中图分类号 G252.17；G258.6 ］ 图 中国计量学院图书馆阅读服务构架 ［文献标志码 A ］ ［文章编号 1005－8214（2014）05－0076－03 阅读推广委员会阅读与心理健康委员会委员，有的成 员担当了我校图书馆工作委员会的重要职务，使阅读 目前，我国工科院校各专业的学习任务普遍较 推广工作辐射到全校每个分院，同时又能发挥图书馆 重，学生课外阅读较为薄弱，如何引导学生接近阅 的纽带作用，共同开展传播知识、创新阅读服务。 读，提高他们的阅读兴趣就成了工科院校图书馆急需 （2）组建学生阅读自助组织。学生阅读自助组织 探索和解决的问题。 能够深入学生群体中进行互动式的阅读推广，是一种 中国计量学院是一所以培养适应国家质量振兴事 更具活力的组织形式。量图指导、协助校学生会成立 业人才为背景的工科院校。中国计量学院图书馆（以 校读书会，首届会员就达70余人，会员遍布学校的 下简称量图）以推进学校人才培养为使命，从本校的 各个分院，为阅读服务的有效开展提供了保障。进入 实际出发，在阅读服务的形式和内容上不断创新，最 大学后，很多学生面对丰富的馆藏文献会感到困惑， 大限度地激发学生阅读兴趣，让更多的学生沉浸于浓 因此，量图协助学生会成立了大学生阅读指导中心， 郁书香。 为学生阅读提供指导和帮助。此外，为赏析经典，拓 1 阅读服务构架 展阅读交流，量图协同校文学社团成立了“阅读论 从 2008年开始，量图以“推进大学生阅读，浓 坛”。以上的措施对营造校园阅读文化具有深远意义。 厚校园学习文化”为宗旨，充分利用自身的优势，通 2.2 构建特色鲜明、灵活便捷的阅读体验环境 过“组织保障—环境构建—活动载体”三大层面的阅 郎杰斌认为“图书馆的空间体验让公众享受阅 读服务举措来引导更多的学生接近阅读、热爱阅读。 ［1］ 读，复归和延展心中美好的读书意境”。 量图作为 阅读服务框架见下图。 学校的阅读中心，构建了适合学生特点和办学特色的 2 阅读服务实施 阅读体验空间，发挥了图书馆传播知识、促进知识流 2.1 组建阅读服务组织 动的育人功能。 （1）成立专门阅读服务机构。量图成立了阅读推