2013届诗歌鉴赏专项训练(教师版).docVIP

2013届高考诗歌鉴赏专项训练（教师版） 专题一 形象鉴赏题 一、考纲要求： 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧 2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 把握思想内容、观点态度 二、中国古代诗歌中形象的种类 人 塑造的人物形象 抒情主人公 景 景象-----意境 物 花木（梅兰竹菊等）飞鸟（孤雁） 鸣虫（秋蝉）等 三 、鉴赏形象的要点： 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的人生意义或社会意义。 形象鉴赏 · 人 （一）提问方式： (1)这首诗歌刻画了一个什么形象？ (2) 这首诗歌中的“。。。”表达了诗人怎样的感情？ 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 这首诗勾勒出诗人怎样的形象？请具体分析。 答案：全诗展现了一个孤寂凄凉的诗人的形象。众鸟高飞远去，长空中还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人，表现了诗人的孤独寂寞。唯有敬亭山和诗人为伴，敬亭山越是对诗人有情，愈是表现了人的无情，表现了诗人寂寞凄凉的处境。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗中三四句塑造了诗人怎样的艺术形象？ 答案：诗人久久伫立江边，目送朋友