初级汉语教材中有关“虚词”教学内容的编排、编写问题之分析研究.pdfVIP

初级汉语教材中有关“虚词”教学 内容的编排、编写问题之分析 秦惠兰 o、引 言 对外汉语教材中关于“虚词”的教学内容，存在着一个如何进 行合理编排、编写的大问题。在初级汉语课本中，这个问题尤其显 得重要。本文在以下讨论中，将主要以近年来新出版的供一年级 留学生使用的《汉语教程》(对外汉语本科系列教材“语言技能类” 三册六本)为例，来分析说明问题的症结所在及对教学产生的负面 影响，旨在引起研究对外汉语教学语法的专家与教材编写者的高 度重视。 一、虚词的编排顺序问题 虚词的编排顺序问题，首先是以义项的选择和义项的排序过 程中出现的问题为甚，即化整为零时呈现出的混乱状态。其次是 当两个虚词同时出现时产生的注释问题，即如何注释的问题。 先谈第一个问题：义项的选择和义项的排序。以《汉语教程》 中的“又”为例，前后共出现了四次，第一次是在第二册(上)的第 31课中出现： 456 现代汉语虚词研究与对外汉语教学(第二辑) ①快，他又来电话了，你去接吧。 在课后的语法中，说