关于办事处党委书记履职尽责述职报告范文.docVIP

关于办事处党委书记履职尽责述职报告范文.doc

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关于办事处党委书记履职尽责述职报告范文   xx活动开展过程中,我明确了“把握大局、带好队伍、抓住重点、全面推进”的工作思路,制定了《xx路办事处“xx活动”实施方案》,对所有工作实行“党委书记全盘抓,分管领导牵头抓,处村干部共同抓”,对重点工作实行“日报告、周督导”制度,各项工作实行“月报进度,季度检查”的全程管理,有效推动工作的开展。   一、基层组织建设   (一)抓好班子打好基础   1.找准突破口。结合党的群众路线教育实践活动,在全处12个村进行走访,与村党员干部、村民代表座谈,听取意见征集建议,掌握各村“两委”班子的整体状况和党员群众的思想状况。   2.找准着力点。采取“抓好培训、分类指导、目标激励、加强督导”的办法,因村制宜引导各村级班子抓发展、转观念、办实事。   (二)带好团队增强实力   1.打造高绩效团队。先后组织了征地拆迁、法律政策、高效正能量团队等10次集中培训,运用教练技术、4D团队方法,让队员们明确了为实现“xx梦”要干什么、怎么干、什么时间干成。带头讲党课,组织村“两委”干部集中培训班3期。   2.严于律己做表率。带头发扬xx精神,亲力亲为,为班子成员和全体机关干部做榜样;在干实事、解难题上,立说立行,为村干部们做示范;为在重大事项决策上,充分发扬民主,凝聚了强大的工作合力。   (三)抓好转后工作   对柿庄中村和柿庄北村两个后进村,措施如下:   1.召开党员干部座谈会,制定了转后计划。 2.以党的群众路线教育实践活动为契机,加强班子自身建设。 3.广泛征求意见,物色合适人选。 4.月底配齐党支部书记。   (一)城市建设项目工程   xx道南伸、会战道南伸、北站路东伸、xx道南伸、xx路绕城线改造、枫林园、锦园建设均是xx路承担的全市重点项目工程,是全处人民的多年期盼,也是难得的发展机遇。   1.增强信心,鼓足干劲。树立“xx发展我的责任”信念,鼓励拆迁队员克服畏难情绪,调动村干部积极性,分析研究问题。   2.严格节点,掌握节奏。工作前期,做好宣传发动、拆除违建;工作中期,做好政策解读、群众搬迁、腾空房屋工作;在工作后期,重点推进协议签订,拆除房屋。   3.克服困难,实现目标。带领队员吃上情、接地气,反复沟通,制定合理补偿政策,达到群众满意,推进拆迁工作开展。   (二)民营经济项目建设   1.建载体。利用原xx路砖厂旧址,规划建设了xx工业园区,制定优惠政策,为签约企业做好服务。   2.抓项目。积极协助为华北xx职工改善房跑办审批手续,推动任南金盾二期顺利完工,谋划6个五千万元以上项目。   3.兴三产。依托东风美食城,辐射带动日豪酒店、疙瘩食府快捷酒店等餐饮产业的联动发展,打造精品餐饮一条街。   4.强龙头。壮大xx路鑫农蔬菜专业合作社、茂源冬枣专业合作社等经合组织。   (三)民生项目工程   1.xx路中学改扩建工程正在紧张施工。   2.xx路小学配套设施建设近期开工。   3.xx路幼儿园迁址新建工作正在办理审批手续。   三、信访稳定工作   坚持“以民为本,积极协调”的工作思路,认真对待信访难题。   (一)因征地拆迁引发的上访问题。真诚对待找我反映问题的拆迁户,稳定情绪、解释政策、提出解决方案。事后,到拆迁户家中走访,使上访人不抵触、不对立,配合工作,积极向上级请示,化解了因征地拆迁引发的大部分上访案件。   (二)因历史遗留问题引发的上访问题。保持同上访人畅通的沟通渠道,涉法涉诉或涉及相关单位、部门的案件,主动同各单位、部门取得联系,就上访人反应的问题进行沟通,共同寻求解决办法。我对待信访工作不回避,每天都是信访接待日,要求班子成员和信访干部要“有情接访、一线解访、带办陪访”,在9月底前信访结案率达90%以上。   四、农村面貌改造提升   明确了“全面铺开、重点推进、打造典型”的工作思路,有效促进村庄街道绿化美化、精品片区和精品村创建;鼓励各村量力而行,进行道路硬化。实行片长负责制,定期督导、不定期抽查,注重发挥村两委的主体作用,9月底前,完成既定目标。   五、土地流转   办事处成立土地流转服务站,引导开展农村土地流转工作。xx村流转860.46亩土地用于棉花种植、流转15亩土地发展养殖业、流转26.8亩土地用于林业苗圃种植;柿庄北村流转85亩土地用于菜山药种植;柿庄中村流转129.54亩土地用于棉花种植。   9月底前,加强宣传,提高村民对土地流转的认识。   六、存在的问题   (一)党的群众路线教育实践活动不够深入。   (二)土地遗留问题较多,群众意见较大。   (三)后进转化工作任务较重。   (四)强处大项目少。   七、下一步工作打算   (一)抓重点出亮点,谋划新上几个规模大、带动强的好项目。   (二)深入开展党的群众路线教育实践

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