抚养制度.docVIP

《婚姻法学》课程单元教学设计 一、教案头 模块 亲子关系及监护抚养制度 单元 标题 扶养制度 单元序号 4 授课对象：法律实务专业 学时：2 上课地点： A304 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 1、能为抚养纠纷问题提供咨询 2、能协助审理扶养诉讼案件 3、能调解家庭抚养纠纷 1、掌握扶养的顺序，扶养的方式，扶养人的确立 2、掌握抚养关系的变更与终止； 教学 重点 特殊情形下的抚养关系 教学难点 对扶养人的确立 能力训练任务及案例 训练任务：制作一份婚约财产处理意见书 　案例;案情；李某系某税务机关工作人员，王某系某乡镇企业职工，双方于1992年6月登记结婚，婚后夫妻感情一般，并于1993年9月生育一女孩。2003年2月，王某所在单位因经营不善而倒闭，王某被迫下岗。同年5月，王某因身体不适到医院检查，经医院诊断，王某患有萎缩性慢性胃炎、胃下垂（中度），胆囊炎，脑供血不足等病症。李某早因嫌弃王某生育女孩而生厌恶之心，现又见其身患多种疾病，需支付高昂的治疗费用，便对其百般挑剔，常常无事生非。更有甚者，李某自2004年2月起，不再给付王某生活费等费用，并于夜间弄出巨大声响，致使王某夜不能寐。王某迫于无奈只好带女儿离家出走，到外租房居住。为治疗疾病及生活所需，王某向其亲戚朋友借了大量外债，李某对其却不管不问。王某万般无奈之下，一纸诉状将李某诉至法院，要求判决李某履行对其及女儿的抚养义务。李某认为，女儿系其所生可以抚养，但其无抚养王某的义务，故拒绝法院的调 教具 多媒体 作业 教学材料 教 材： 《婚姻法学》， 参考书： 1、《中国婚姻家庭制度史》 2、《婚姻家庭实务法律法规》 教学总结 1、目标基本达到；2、存在问题和修改意见 二、教案格式 步骤 教学内容 教学方法和手段 学生活动 时间分配 告知 （内容、目的 1、内容：（1）抚养主体间的类型（2）抚养顺序与扶养的变更 ② 目的：能进行抚养纠纷问题的法律咨询；能协助办理扶养案件的处理 讲授 听讲、思考 5分钟 引入 (提出任务、进行分析) 任务：制定一份子女赡养老人协议书 教师分析任务 听讲、思考 5分钟 操练（初步获得基本知识） 扶养与抚养的界定 扶养人的确定 抚养的条件及方式 课件展示案例 指导讨论 学生查阅法律条款 分组讨论 分析案例 20分钟 归纳交流 1、夫妻相互抚养义务的法定性与强制性 特殊情形下的抚养关系 进行点评 讲解分析 学生分组进行，发言交流 15分钟 深化（能力训练，完成任务） 任务：为当事人制作赡养协议书 布置任务（设计张华与李英的情景） 进行指导 分交色扮演；完成任务 25分钟 归纳交流 抚养具有相互性而非对等性 特殊主体间的抚养关系 （祖父母与孙子女，兄弟姐妹之间） 点评总结 讲解分析 展示成果 掌握记录 15分钟 总结巩固 ①教师总结本次课内容； ②对本次课学习活动评价。 多媒体 总结讲授 听讲、总结 5分钟 作业（巩固、提高）