(完成)埔筏小学教师培训工作总结2006-2007.docVIP

2006—2007学年 埔筏小学校本培训工作总结 加强教师培训工作，是提高教师教学水平、综合素质，提高教育教学质量的有效途径。本学年，我们认真落实市、县教育局的培训精神,进一步加大教师培训力度，采取切实可行的措施，扎扎实实开展活动，开创教师培训工作新局面。现将一学年的培训工作总结如下： 一、加强领导，健全培训组织领导机制，完善制度。 学校能够充分认识开展教师培训活动的重要性和紧迫性，加强领导，完善机制，狠抓落实。把教师培训活动作为学校的重点工作，实行目标责任制和领导责任制。 学校成立了以李锦清校长为组长，杨华龙主任为副组长，教研组长为成员的教师培训领导小组，具体安排实施学校教师培训工作，从时间、后勤等方面提供保证，制定具体的培训计划，明确规定每位教师每月集中学习两次，分散学习或者自主学习达到七次。各阶段学习后要写出学习心得几经验体会，在本校教师中交流。 二、建章立制，强化管理。 为了使教师培训工作更加规范，我校在开学初即先由学校的领导成员制定《埔筏小学教师培训制度》，再由全校教师讨论通过后，才实施《埔筏小学教师培训制度》，确保各种培训活动顺利开展，达到培训效果。 1、学习方式： ①每周三下午分组学习：以教研组、年级组为单位进行学习、讨论，校长、教导主任分别参加组学习，学习记录交教导处检查。 ②自学：要求各教师在规定的学习时间定内容学习，学校定期组织教师交流读书心得，期末检查教师的学习笔记。本学年里，我校的每一位教师每期的学习笔记不少于2000字，其中朱秀红老师的读书笔记达5000字。 ③“走出去、请进来”：本学年，我校组织了部分教师到长宁中心小学、石湾中心小学的学校去参加他们的教研活动；邀请长宁中心小学的教研负责人到我校做专题讲座。通过这些活动开阔教师的视野，学习新知识、接受新理念。 2、加强内部交流，提高优秀教师的辐射作用。 本学年，我校开展“人人献课活动”，让教师在听课和评课中互相学习，取长补短。并在全校范围内开始“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。 3、建立班主任例会制度，每月召开一次班主任会议，以《班主任之友》《德育报》《教育法规》等为内容有针对性学习，提高班主任的班级管理艺术，定期召开班主任经验交流会，吸收有效的好的管理方法，并加以推广。 4、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度，进一步转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。目前已有全体教师都参加了县级教育技术培训，且全部已经参加考试并取得了合格证。 三、形式多样、全面提高。 1、突出加强师德教育工作。 为了加强师德师风建设工作，本学年我校围绕师德师风的建设开展了一系列的活动：一是评选师德标兵和师德先进个人；二是举办师德教育征文和论坛活动；三是开展师德师风评议活动；四是举办师德演讲会；五是在教师培训中强化师德教育课程。 2、切实做好班主任培训工作。 本学年，我们组织班主任参加上级部门举办的班主任工作培训，组织班主任进行了四次班主任工作交流。让班主任们在交流中取人之长以补己短。 3、深化校本研修。一是开展以学习新知识、提升新能力、做出新成效为主题的“读书活动”，创建“书香校园”。二是要创新思路，选准载体，把校本研修提高到一个新的发展水平。学校组织广大教师深入学习《小学语文教学研究》里介绍的先进的教学理念经验。全体教师能结合所学的教学理念积极探索，勇于实践，学校的公开课、观摩课，教师们积极参加听课、评课。 2006至2007学年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定会继续努认真搞好本校的各项培训。为认真贯彻落实党的十六大精神，全面提高我校教职工的管理水平和教学水平而不断努力 长宁镇埔筏小学 2007年7月 3