信息技术,让课堂更精彩.docVIP

现代信息技术让课堂更精彩 现代教育技术的逐步普及与发展，为学科教学开拓了广阔的天地。近年来，我校为打造以现代信息技术网络平台为依托的特色“数字校园”，先后筹措并投入资金200多万元，增设了微机室、多功能语音室，改造升级了校园网，为每位教师配备了一台笔记本办公电脑，近期还将为每间教室装配电脑和电子白板，实施新的更先进的“班班通”工程。学校现代教育技术软硬件条件的不断改善和更新升级，给教师专业成长特别是中青年教师的成长提供了有利条件，也为提高课堂效率和教学质量、促进学生全面发展提供了物质支持。 一、与传统课堂教学手段相比较，现代教育技术手段具有以下特点和优势 1、教学过程的交互性。现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学习提供了多种参与机会。这样可以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。 2、教学信息显示的多样化。现代信息技术进入教学领域后，新型的现代化的教材体系出现了，幻灯、投影、录音、电影、电视、光盘、计算机软件等新型音像教材，按照人的认识规律， 以文字、图形、动画、影像和声音多媒体的方式显示教学信息，丰富了教材内容，这是教育领域内一场深刻的变革。 3、教学信息处理的智能化。而现代教育技术进入课堂后，以其形象直观、有声有色的特有优势，缩短了时空距离，促进学生多种感官直接参与教学过程，充分调动了学生学习兴趣，有利于学生思维能力的培养，及情感、意志等非智力因素的开发。 4、教学信息的大容量储存和传输的网络化。现代教学媒体涵盖的信息量大面广，表现力强，生动形象。在采集、处理、传输上实现了网络化，具有方便、快捷、共享的巨大优势，促进了教学交流与研究的极速变革与提升。 二、运用现代技术手段进行课堂教学时，应把握几个问题 1、辅助教学与优化教学的统一。 在教学中，我们要根据《课程标准》的要求，从教学目标出发，区别轻重主次，有计划、有步骤地运用，为教材教学服务，达到提高教学质量，促进学生发展的目的。 2、方法与内容的统一 。在教学过程中运用多媒体要适时、方法要恰当。所谓方法恰当，是指根据教学需要正确使用，或作为教学过渡的桥梁，或帮助学生归纳整理知识，或作为辅助记忆的工具，或对学生进行思想教育，以最大限度发挥多媒体教学的作用。 3、现代媒体与传统媒体的统一 。现代媒体和传统媒体各有自己的长处和短处，要与传统的教学手段和方法相结合,不要一味的否定传统的教学观念、手段和方法，要善于继承优秀的经验。 总之，只有认真地备好课，周密地计划，明确用在什么地方，什么时候用，怎么用，达到什么目的，收到什么效果，才能真正达到促进实现教学过程整体优化的目的。