压强一 2.docVIP

闻道学院辅导教案 学生姓名： 辅导科目：物理 辅导日期：7.24 授课老师：王大伟 授课模式： 小班 授课课时： 2 课题 压强（一） 教学目标 重点：1.理解压强。能用压强公式进行简单的计算。 2.知道增大和减小压强的方法。 难点：1、探究并了解液体的压强与哪些因素有关。 授 课 内 容 1、 叫做压力。 2、压力的作用效果与哪些因素有关：（1） （2） 3、用一个新的物理量 来表示压力的 。 4、 叫做压强。 5、压强的计算公式： 。 6、压强的单位是： ，简称： 符号： 。 7、成年人站立时对地面的压强约1.5×104 Pa的含义是 【解题引导】--------课堂讲练互动 题型一 知道压力的概念，并知道压力与重力的区别，经历探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素。 【例1】请同学们画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 总结： (1) 压力的方向总是 ； (2) 放在水平面上的物体对水平面的压力的大小等于它的重力。即F=G 注意： A.压力和重力是性质不同的两种力。 B.有时压力与重力有关，它可以是重力产生的，还可以不是重力产生的。 【例2】（09泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。 【例3】(08宜昌)下列关于压力和压强的说法正确的是（ ） A．受力面积越大，压强越小 B．压力越小，压强越小 C．重力越大，压力越大 D．单位面积上受到的压力越大，压强越大 题型二 理解压强的概念、公式，并能进行简单计算）A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大 闯关点拨 由压强公式可以看出，在压力一定时，受力面积越小，压强越大。 【举一反三】 12.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为，鞋钉对跑道的压强为，则（ ） A． B． C． D．条件不足，无法比较 2.如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比 ( ) A.对地面的压强不变 B.对地面的压力不变 C.砖的密度减小一半 D.砖受到地面的支持力不变 题型三 将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题 【例6】（08江苏苏州）下列事例中，为了减小压强的是（ ） A．注射器的针头做得很尖 B．压路机上碾子的质量很大 C．载重汽车装有许多很宽的车轮 D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀 【例7】小丽在菜市场买了—个西瓜，她用塑料袋提回家．走了没多远，她就感到手被塑料袋勒得很痛．根据我们学过的物理知识，你认为她应该__________________________来减小手被勒痛，其物理道理是：________________________________． 【例8】（09湖南娄底）如图所示是人们常用的订书机，它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识。 例如：在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦． 请你按照样例再写出一个： ． 【课堂反馈练习】 1．（09·湘西自治州）下列实例中，为了增大压强的是( ) 2.(08湖南株州)A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力 3．（09·本溪）小明用如图所示的装置设计实验,探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是: