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精品论文 参考文献 英语教学中教育技术的有效运用探究 黄玉春 安徽 濉溪 临涣中学 　　235143 摘要 在英语课堂教学中运用教育技术的关键在于有效性。本文重点从以下四个方面阐述英语课堂教学中教育技术的有效运用：发挥教育技术的新奇性，激发英语教学中的学习热情；发挥教育技术的情境性，营造英语教学中的语言场景；发挥教育技术的直观性，化解英语教学中的生疏疑难；发挥教育技术的交互性，强化英语教学中的实践能力。 关键词 英语教学 教育技术 新奇性 情境性 直观性 交互性 在英语课堂教学中运用教育技术的关键在于有效。只有有效地在英语课堂中运用教育技术，才能真正做到教育技术为英语服务，也才能真正使教育技术促进英语教学进程，加快英语教学速率，提高英语教学质量，最终实现英语教学的目标。只有突出了教育技术在英语教学中的有效性，教育技术才有真正的用武之地，否则便会束缚教育技术的手脚，使它得不到健康的发展，发挥不出潜在的作用。有效性是运用教育技术促进英语教学的出发点和落脚点。 一、发挥教育技术的新奇性，激发英语教学中的学习热情 现行的中学英语教材中，教学内容明显偏旧，落后于时代的发展。当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的英语教学素材和教学内容，由于教学大纲和教材的限制，很难在教材中反映出来。因此，教师在英语学习材料的选择上十分注意联系学生生活实际，注重实效性。比如在学习 Farming这一话题时，我们可以首先通过上网查询资料，让学生查找古代与现代，中国与外国的农业状况。面对一个未知的世界，学生对大量的新奇的媒体图片就会发生浓厚的兴趣，激发起求职的欲望，从而为学好课文付出极大地热情。教师在此基础上，引导学生紧扣时代脉搏相互交流，拓展知识面。 利用信息资源跨越时空界限的特点，将现代教育技术融合到中学英语教学中，必然带来教学改革中的新变化。充分利用各种信息资源，引入时代活水，与教学内容相结合，必然会使学生的学习内容更加丰富多彩，更具时代气息，更贴近生活和现代科技。在这种教学中不光学生受益，同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材教得“活”起来。 多媒体的音像效果，是传统教学的黑板粉笔无法产生的。在多媒体音像效果的作用下，教师配上适当的启发语言和引导活动，使新新课内容自然而突然地进入学生的视线，进入学生的大脑中。引入新课目的是将学生的注意力集中到对这个知识点的学习上来，并建立与以前的知识结构的实质性联系，在常规教学中要做好这一点不容易。如果借助多媒体，提供色彩鲜艳、图像清晰的画面，可以让学生很快把注意力集中在学习对象上。学生通过仔细观察幻灯片，深入思考，逐渐唤起与以前的知识的联系，在比较与联系中提高了对新知识的理解力，同时也锻炼了学习的悟性和灵感。 大量的教学实践证明，在英语学习中，只有当学生有强烈求知欲望时，学习效果才会大大提高。因此，在英语教育教学过程中，恰当运用现代教育技术，可以增强学生学习的积极性，促使他们主动参与课堂，并逐步强化学习上的上进心，形成持久的学习兴趣和学习热情，从而全面提高英语教学质量。 二、发挥教育技术的情境性，营造英语教学中的语言场景 对于英语教学来说，场景是语言的形象再现，语言是场景的理性表述，英语课堂教学中的学习活动是围绕着教学目标和学生需求来进行的。另外，在英语教学过程中,传递语言教育教学信息的方式也是多种多样的。纵观起来，语言教学的情境性至关重要，而能够很好地营造这种情景的手段的就在于现代教育媒体。将诸如收音机、录音机、幻灯、投影、电影、电视及多媒体等设备恰当地应用于英语教学,那一定会使英语教学水平,特别是听说能力训练得到极大地强化和提高。 现代教育技术手段的其中一个特性就是直观性，直观可以使抽象的知识具体化，形象化,这有助于学生将感性知识转换成具体鲜明的形象,而具体鲜明的形象有利于理解，有助于记忆，也有助于引起学生探索的兴趣。无疑,现代教育技术手段就是当今给学生创造一个身临其境的氛围的重要的教学手段。作为一名英语教师，就要善用现代教育技术，为营造良好的学习环境服务，为促进学生的英语学习服务，为提到学生的学习成绩服务。 大家都知道，语言是一种说的艺术，它是交流的产物。语言的优美和声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。在教学过程中，借助多媒体教学手段，播放旋律活泼优美英文歌曲，让学生通过欣赏和模仿，提高英语语感，体味学习乐趣，在不知不觉中进入一个英语学习氛围。多为题营造的英语情景，不仅有利于提高学生的听说能力，而且也能极大提高学生的语感。将声音结合相关的图片、视频整合到课件当中去，教学效果将更佳。声音与形象相结合，语