英语词汇意义的认知分析与词汇记忆.docVIP

精品论文 参考文献 英语词汇意义的认知分析与词汇记忆 奚新远 哈尔滨商业大学 150028 摘要 本文通过对英语词汇意义的认知语言学中的意义分析、隐喻和转义分析、英语词素构词法分析等方面的论述阐述英语词汇认知分析对词汇学习和记忆的促进作用。旨在揭示英语词汇学习和教学中的认知分析方法，以帮助学习者更快地增加和扩展英语词汇及提高词汇的使用能力。 关键词 认知分析 词汇意义 隐喻和转义 英语词素 词汇记忆 词汇学习看似没有规律，实际上却有很多规律性在词汇的意义之中。如果我们在英语词汇学习和教学中注意这些规律，对我们的词汇理解和应用甚至快速扩大词汇量和词汇使用量有巨大的促进作用。下面我们就从词汇意义变化、词汇的隐喻和转义分析、词素构词法认知分析几个方面探讨一下对英语词汇记忆的作用。 词义变化与词汇记忆 词义变化主要包括一词多义的变化、一物多词的变化。 Geeraerts 和Dirk的研究发现，词不能以一个事物的范畴所必须满足的必要条件来决定它的意义，词义范畴具有家族相似性结构，词义范畴表现出不同程度的词汇的原型的特征，词义范畴没有明确的边界且与其他词义范畴有交叉现象。如butcher一词，其原型意义为“屠夫；肉贩”；复数形式有“肉店；肉铺”的意义，这表现了原型的“地点”的特征；而其“刽子手”则表现了原型的“砍肉；切肉”的特征；且butcher还有动词意义，是原型的某些动词特征。如下表： 表一：butcher一词的原型特征和多种意义 从上表，我们可以看出，词汇的意义有家族性且表现为原型的某些特征。用一词多义的认知分析方法使学习者对词汇意义的关联的有所了解，从而为英语学习者对一词多义的词汇记忆的记忆牢固程度提供帮助。 一物多词有时是由于词义原型的词义范畴的边界模糊性和不同的词汇的边界交叉引起的，有时又是由不同层级或种类的同类词汇不同时期使用的不确定性产生的。第一种原因对词汇记忆的作用时间长，我们这里暂不作讨论。 词汇的隐喻和转义分析与词汇记忆 英语词汇的隐喻导致词汇意义的转移，如果不了解英语词汇意义的转移，学习者在阅读时对词汇的转义部分产生理解障碍。传统意义上，认为隐喻是建立在一种表达的字面意义和比喻意义之间的相似性或对比性的概念基础上的。 因此，在学习英语词汇的扩展意义时，我们不能不考虑英语词汇的隐喻和转义现象。对英语词汇的隐喻和转义现象不断和深入了解会增强我们的词汇应用能力并对形成词汇场起到促进作用。 关于英语基本词素---字母的论述却比较少。下面我谈谈英文字母所表示的主要意义对英文词汇记忆的作用。 英文字母和字母组合具有象形的特性和会意的特性，这在很多基本词汇中能够发现，尤其是开头字母或字母组合有其特性所赋予的词义或转义。如下表： 表二：字母的象形特性和会意特性 表二：中每一列都表示一个字母或字母组合的基本象形意义或会意意义，下面列表中的英语单词都是由该字母或字母组合开头的，该字母或字母组合的基本象形意义或会意意义对下面的词汇的意义有重要影响。如最后一列中，“wrench”意为“扭曲，扭伤”，“wretch”意为“可怜的人”或“坏蛋，无赖”，即为“人生扭曲的人”。我们发现英语的所有字母和一些字母组合都有一个象形??义和一个以上的会意意义。掌握这些意义对学习者的词汇学习和扩大词汇量有很大帮助。 上面，我就词汇意义变化、词汇的隐喻和转义分析、词素构词法认知分析三个方面探讨了对英语词汇记忆的作用，由于篇幅限制，不能做更多详细论述。但从上面论述中我们可以看出英语词汇的认知分析对词汇记忆有很多积极意义，对扭转英语词汇的学习和教学的枯燥有促进作用，并对英语学习者的英语词汇的应用能力提高产生积极作用。 参考文献 【1】Leech, Geoffrey N. (1969), A Lingguistic Guide to English Poetry, London: Longman. 【2】王寅，《英语词汇速记教程》，北京：科学普及出版社，1996 注：本文系黑龙江省教育厅人文社科项目《认知语境多维度英语词汇记忆策略研究（编号》”阶段成果。