2014导学教程物理新课标版配套课件第三章第二节.pptVIP

[答案]　60 kg　5 m/s2 [特别提醒]　(1)尽管物体的加速度不是竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态． (2)在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等． 【跟踪训练】 答案　D 1．(2013·济南一中月考)质量为2 kg的木箱以2 m/s2的加速度水平向右做匀减速运动．在箱内有一劲度系数为100 N/m的轻弹簧，其一端被固定在箱子的右侧壁，另一端拴接一个质量为2 kg的小车，木箱与小车相对静止，如图3－2－6所示．不计小车与木箱之间的摩擦，则 达标训练·技能过关 随堂演练 A．弹簧被压缩2 cm　　　 B．弹簧被压缩4 cm C．弹簧被拉伸2 cm D．弹簧被拉伸4 cm 解析　木箱与小车相对静止，有共同的加速度，由牛顿第二定律，对小车有kx＝ma，得x＝4×10－2 m＝4 cm，弹簧被压缩，B正确． 答案　B 2．(2013·黄冈中学模拟)蹦床是跳水运动员日常训练时的重要辅助器材．一个运动员从高处落到蹦床上后又被弹起到原高度，利用仪器测得该运动员从高处开始下落到弹回的整个过程中，运动员速度随时间变化的图象如图3－2－7所示，图中Oa段和cd段为直线．由图可知，运动员处于超重状态的时间段为 A．0～t1 B．t1～t2 C．t2～t4 D．t4～t5 解析　0～t1运动员自由下落，处于失重状态；t1～t2运动员加速向下运动，处于失重状态；t2～t3减速向下运动，处于超重状态；t3～t4加速上升，处于超重状态；t4～t5减速上升，处于失重状态．故选C. 答案　C 3．“儿童蹦极”中，拴在腰间左右两侧的是弹性极好的橡皮绳．质量为m的小明如图3－2－8所示静止悬挂时(小明两侧绳长相同)，两橡皮绳的拉力大小均恰为mg，若此时小明左侧橡皮绳断裂，则小明此时 解析　速度不能发生突变，左侧橡皮绳断裂瞬间，小明速度为零，选项A正确；断裂前，FT左=FT右=mg，受力分析如图所示．橡皮绳形变量比较大，不会发生突变，断裂瞬间，FT右与mg合力沿断裂绳的反向延长线，大小等于mg，选项B正确． 答案　AB A．速度为零 B．加速度a＝g，沿原断裂绳的方向斜向下 C．加速度a＝g，沿未断裂绳的方向斜向上 D．加速度a＝g，方向竖直向下 4．(2012·浙江理综)为了研究鱼所受水的阻力与其形状的关系，小明同学用石蜡做成两条质量均为m、形状不同的“A鱼”和“B鱼”，如图3－2－9所示．在高出水面H处分别静止释放“A鱼”和“B鱼”，“A鱼”竖直下潜hA后速度减为零，“B鱼”竖直下潜hB后速度减为零．“鱼”在水中运动时，除受重力外，还受浮力和水的阻力．已知“鱼”在水中所受浮力是其重力的 倍，重力加速度为g，“鱼”运动的位移值远大于“鱼”的长度．假设“鱼”运动时所受水的阻力恒定，空气阻力不计．求： (1)“A鱼”入水瞬间的速度vA1； (2)“A鱼”在水中运动时所受阻力fA； (3)“A鱼”与“B鱼”在水中运动时所受阻力之比fA∶fB. 课下作业 本讲结束 请按ESC键返回 第三章 牛顿运动定律 物理 菜 单 抓纲扣本·落实基础 剖题探法·突破考点 达标训练·技能过关 第一节 描述运动的基本概念 一、动力学的两类基本问题 【问题导引】　解决两类动力学问题的关键是什么？ 【知识梳理】 1．两类基本问题 (1)由受力情况判断物体的 ； (2)由运动情况判断物体的 ． 2．解决两类基本问题的方法：以 为桥梁，由运动学公式和 列方程求解． 抓纲扣本·落实基础 运动情况 受力情况 加速度 牛顿运动定律 【自主检测】 1．以15 m/s的速度在平直道路行驶的无轨电车，在关闭电动机后，经过10 s停了下来．电车的质量是4.0×103 kg，求电车所受的阻力． 【学有所得】 解决动力学问题的关键是利用加速度的“桥梁”作用，将运动学规律和牛顿第二定律相结合，寻找加速度和未知量的关系． 二、单位制 【问题导引】　基本单位和国际单位制的单位是一回事吗？ 【知识梳理】 1．单位制：由_____单位和_____单位一起组成了单位制． (1)基本单位：基本物理量的单位．力学中的基本量有三个，它们是 、 、 ，它们的国际单位分别是___、 、 ． (2)导出单位：由 量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位． 基本 导出 长度 质量 时间 米 千克 秒 基本