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XX年度教研工作计划XX年教科研工作计划　　XX年，教科研工作紧紧围绕实施新课程、深化新课程、完善新课程这一主线，以课堂教学改革、提高教师业务水平为抓手，着力搞好迎接示范校复评，提升高三服务效率和延伸常规教研工作。　　一．继续探索新课程实验工作，紧紧跟踪新课程教学进程，完善新课程相关机制，及时发现教学中的疑难，适时组织交流探讨，深化评价机制和方式，探索课堂教学与高考的有效衔接。　　二．新课程实验教学走上常态化、自然化轨道。通过多种途径，挖掘教师潜力，激发教师活力，提升教师张力。使教师拥有正确教育观念，掌握反思技术，直接以专业发展为指向，有意识地自我规划并谋求最大限度的自我发展，从而促进教师专业水平的发展和教育教学质量的提高。　　三.全力搞好示范校复评工作，充分估计不利形势，提升干群认识水平，凝聚师生共识角度，动员全校师生力量，发挥所有人员智慧，抓好本批评选的最后一次机会，从新审视反馈意见，严格细致筛选材料，努力把材料整理好、装订好、安排好，争取在学校的历史发展中留下浓重一笔。　　四.继续寻求高三服务的最佳点、共鸣点、和谐点。开动脑筋，挖掘潜力，发挥智慧，当好高三的后勤保障。　　五．狠抓教科研工作。继续引导教师树立科研兴校的思想，加强自主教研，推进合作教研。强化案例随笔的撰写，全方位开展研究性学习，强力推进科研课题研究，鼓励发表论文论著。　　六．继续办好《X中教研》杂志，使沁中教研充分发挥相互交流的平台，技能展示的舞台，业务竞争的擂台。具体做法为：一、新课程实验工作。　　1、总结上学期的试验工作。上学期我们按照省市教育部门的要求，严格执行新课程标准，不折不扣的完成新课程实验任务。要总结实验过程中的经验和困惑，整理成书面材料，迎接省市教育部门的检查。　　2、继续搞好研讨工作。要在不断总结中完善，坚持半月谈，扩大交流范围，要走出去请进来，相互学习借鉴。　　3、继续完善评价机制和方式。对在实验过程中发现的问题和遇到的不适应，要及时修订和纠正，尤其对学生评价和学分认定要进行科学论证，使其更加科学合理规范。二、示范校复评。　　1、统一干群认识，凝聚师生力量，抓住难得机遇，力争顺利过关。　　2、重新学习专家反馈意见，重新审视整改方案，领会其实质，把握好主要精神，详细分析教科研工作不足，针对性开展教科研工作。　　3、完善教师专业发展规划，健全个人专业发展档案。在去年的基础上，查漏补缺，完善内容，并建立长效机制。真正把教师现有实际状况和各种定性考量记录下来。承担起教师参选参评各种活动的重要依据，同时记录教师个人的成长历程。　　4、落实教师专业发展年度计划，对部分教师年度定性目标、学历达标和学历提高问题，要认真考虑，从长计议，给他们提供便利。　　5、强化师徒结对责任意识。去年新一轮师徒结对已经建立，要兑现双方责任，落实师徒目标。对不达目标者，要进行相应处罚。有效促进帮扶效果。三、服务高三工作　　高考工作是学校各项工作的重心，教科研要围绕高考，最大限度为高三服务。1、做好高考研讨工作　　要广泛了解信息，获取高考动态，选派合适教师外出参加高考研讨，写出书面汇报材料，并做好反馈和消化吸收工作。2、搞好模拟考试的命题工作　　要广泛和外界联系，与声誉较高的学校建立校际联系，建立考题互通机制。同时，组织高三科任教师，认真分析历年考题，命制最具指导性的模考试题。提高学生分析问题和解决问题的能力。同时组织好每一次学情分析，使班主任及每一位科任教师及时了解学生的底细，发展状况和运行目标。3、建立高考复习流程档案　　要从现在着手，以第二轮复习为起点，按学科为单位，把具体做法祥细记录，供以后借鉴参考，逐步形成我校的复习体系。4、做好填报志愿的咨询工作　　借助已有的经验，综合分析，最大限度地为学生做好志愿填报的咨询工作。四、常规教研工作　　常规教研是提高教师业务水平的最有效手段，是相互学习、探讨的是佳途径，是教师开展教科研的最基本方法。必须抓好教师的常规教研工作。1、校本培训（1）教研活动　　组织好每周一次学科组教研活动，强化指导，真正使教研活动成为教师解决疑难，探讨教法的重要途径，推动随机教研与集体教研协调发展。加大案例研究力度，继续推进每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇的个体教研。引深“一课三备，三讲三议”和“深究一课，方法辐射”教研模式。（2）公开课活动　　继续深化公开课活动，通过精心打造公开课教学，提升教师教学设计和课堂驾驭能力。同时，在听评的同时，促进教师之间相互学习、借鉴、模仿，有效提高教师课堂教学水平。（3）专家讲座　　继续落实每学期1-2名专家讲学，要开阔视野，站高望远，走出去聘请专家，进行教育科研、课堂改革、教师发展等专题讲座和形势分析，法制讲座，科研动态等专题报告，通报这些专题性讲座，培养教师创新精神，提高教师业务水平，提升分析问题和解