鄂东南省级高中改革联盟学校2017年秋期中联考试卷(语文).pptVIP

改革联盟学校 期中联考试卷评讲; 论述类文本;4、D。 【分析：段落短小，便于抒情，且使叙事节奏变缓。】 5 — 场景描写的作用简析 ①写景突出沙漠的壮丽与残酷，交代故事发生的特定背景，突出人物所在的环境恶劣； ②渲染出凄凉悲惨的氛围，奠定了凝重的抒情基调；③写人和老马在沙漠中的渺小，着力表现人物生存的艰难，为后文中人需要奶水活命而杀死小马的情节提供了依据。; 6 — 艺术效果赏析 （从点到面，从内容解读到主旨来进行分析） ①多次“叹气”刻画了他复杂的心理：沉重、惭愧、感动；而“跪”则表现出他良心受到重击后的强烈自责； ② 这一过程，体现了人对马的品质的认识在不断深化，也表现了人的反省自责意识在不断加强； ③ 从“叹”到“跪”，既凸显出人的自私与悔悟，使人物更丰富；又烘托出老马的忠诚与大爱，强化了主题??; 实用类文本;文言文;解释词语;王安石《河北民》; 17积累成语： 一意孤行：不听劝告，固执地按照自己的意思行事。 如火如荼：原形容军容之盛，现用来形容旺盛、激烈、热烈。 危言危行：说正直的话，做正直的事。指正直的言行。 耳软心活：耳朵软，心意不定。指没有主见，容易轻信别人的话。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 鼎力相助：敬辞，大力帮助，表示请托或感谢时用。;狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。 貂是一种珍贵的动物,古代常用貂尾来装饰重要大臣的帽子.这个典故出自《晋书?赵王伦传》赵王司马伦是晋宣帝司马懿 的第九子。晋惠帝上台以后，他更与大臣孙秀合谋，赶跑惠帝，自己当了皇帝。接着司马伦便于工作滥施赏赐，对曾为他篡权出力的人一律加官封爵，一时间出现了“每朝会，貂蝉盈庭的”局面。后来封的大官实在是太多了，貂尾不够用，只得用狗尾巴来代替，这就是狗尾续貂的本意。比喻不相称的东西混在一起。后来也用作自谦之辞，指以自己很不像样的东西接续好的东西。;语言运用题