2015年人教版三年级下册英语教材解读青少年教育精选116.pptVIP

充分发挥歌曲，歌谣的优势。 注意示范教学，读准单词的发音。 词汇教学 融词汇于会话教学中，词不离句。 巧用实物和卡片引入生词，进行操练。 把握不同的教学目标，有的放矢。 在生活中教，促进记忆。 * /soft/ dfgfhyj 同义词记忆法 形近词记忆法 同音词记忆法 比较记忆法 顺口溜记忆法 联想记忆法 合成记忆法 语音记忆法 反义词记忆法 归类记忆法 记忆单词的方法 ball tall small look see watch too- two I - eye big small tall short bed+room=bedroom six+teen=sixteen apple banana green red cat dad bag hand dog-bag-big bag（pen book pencil） * /soft/ dfgfhyj 分角色朗读调动读书积极性 在自然情景中学说，在交际游戏中强化 融会话教学于情景表演之中 会话教学 语言的示范性表演 语言的巩固性表演 发展语言技能的创造性表演 * /soft/ dfgfhyj 在每节课中渗透，以调动兴趣 唱演结合，培养学生的艺术素质 灵活运用于各个教学环节中 歌曲与歌谣教学 * /soft/ dfgfhyj jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili PEP三年级下册英语教材分析 周慧娟 * /soft/ dfgfhyj 解说教材的流程： 一、说课标 二、说内容 三、说建议 * /soft/ dfgfhyj 说教材 说建议 学段目标 内容安排 教材编排特点 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 英语课程总目标 教材体例 本册总目标 * /soft/ dfgfhyj 一、说课标 * /soft/ dfgfhyj 促进心 智发展 使学生形成初步的综合语言运用能力 提高综合 人文素养 总目标 * /soft/ dfgfhyj 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲、说简单的 英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 能书写字母和单词。 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 三年级学生应达到一级的综合能力语言目标 * /soft/ dfgfhyj 语言技能 情感态度 学习策略 英语课程 目标结构 语言知识 文化意识 能听、说、认读54个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、动物、方位、水果、数字等6个话题），并能简单地运用。 能听懂、会说12组对话，31个单句，并能进行简单的交流 能了解一些简单的中西方文化知识 能根据老师的简单指令做游戏，做动作，能唱8首歌曲。能听、说、唱8首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂6个幽默小故事。 能够养成良好的学习习惯和生活习惯，了解并善待家庭成员及同学老师，学会一些基本技能，如数数，辨认水果，指物品位置，教育孩子爱护小动物等 * /soft/ dfgfhyj 二、说内容 * /soft/ dfgfhyj Unit 1 Welcome back to school！ Unit 2 My family Unit 3 At the zoo Unit 4 Where is my car？ Unit 5 Do you like Pears？ Unit 6 How many？ Recycle2 Recycle1 内容安排 * /soft/ dfgfhyj 教材体例 Part A Part B Part C Let’s talk Look and say （Point and say） Let’s learn Let’s do （Let‘s chant） Let’s spell Story time Let’s learn Le