4上教学进度.docVIP

教 学 进 度 表 周次 教学时间 教学 内容 使用电教次数 学习目标 计划 课时 学习重点、 难点 第一周 8.28.-------9.1 古尔邦节放假 第二周 9.4.---------9.8 1.亿以内数的认识 5 次 1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 3使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 4.体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点认识计数单位“万、十万、百万 5 课 时 重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 第三周 9.11.------9.15. 1. .数的产生 2.十进制计数法 3.亿以上数的认识 5 次 1、使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。 2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。 3.使学生经历认识数的产生、十进制计数法的全过程，掌握十进制计数法 4. 使学生能够正确读、写亿以上的数。2 在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的 5 课 时 重点： 使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数 难点： 学习亿以上数的读法、写法 第四周 9.18.-------9.22. 1 .计算工具的认识 算盘 计算器 2.一单元整理和复习 5 次 1. 使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等） 2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。 3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算 4. 掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数 5 课 时 重点. 使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数 难点： 1.学习亿以上数的读法、写法 2.认识算盘、计算器，计算器的使用 第五周 9.25.------9.29. 2.综合实践《一亿有多大》 3.公顷和平方米 5 次 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感 1通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的 单位换算。 2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验 5 课 时 重点： 1、通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。 3.使学生经历在具体情境中体验一亿的大小的形成过程，理解数的意义，建立数感。 难点： 感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 建立 1 公顷的表象 第六周 10.2.-------10.6 国庆节、中秋节放假 第七周 10.9.-------10.13. 1第二单元复习课. 2. 线段直线、射线、角 3. 角的度量 4.角的分类 画角 5 次 1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 3、使学生了解角是如何形成的以及角的表示方法，知道角各部分名称 4、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角 5、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，初步建立1度角及一些常见度数的表象，发展空间观念 6、使学生知道平角、周角的概念和各角之间的关系 5 课 时 重点： 1、认识量角器，会用量角器量角 2、明确建立各种角的概念 3、会用量角器按指定度数画角 4、直线、线段和射线的特征及三者之间的关系 难点： 1、认识量角器，会用量角器量角 2、区别周角与射线，平角与直线 3、培养学生动手操作的能力 第八周