箭金学堂林尖——《会计概述》教案.docVIP

第一章 概述 一、教学目标 1、了解会计的基本理论与基本方法。 2、掌握会计概念、特点、基本职能和企业经济活动。 3、了解企业会计活动与会计人员职业道德。 4、了解会计机构设置与会计法规体系。 二、教学重点、教学难点 1、会计概念与本质 2、会计对象。 三、教学方法 讲授法、演示法 四、教学课时 2课时 五、教学过程 （一）、导入（10分钟） 人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。 （二）、新课讲授 1．会计的涵义（10分钟） 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示： 会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 教师提问，学生思考、回答： 会计涵义中的三个要点内容是什么？ A会计的本质——是一种管理活动 B会计的基本职能——对经济活动进行核算和监督 C会计的主要特点——以货币计量为基本形式 2.会计的基本职能（20分钟） 会计职能是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。《会计法》将会计的基本职能进一步明确为会计核算和会计监督。 会计的核算职能 教师讲解、说明： A从会计工作的现状看，会计核算的职能主要是从数量方面综合反映企业单位已经发生或已经完成的各项经济活动，即事后核算，它是会计的基础工作。记账、算账、报账是会计执行事后核算职能的主要形式。 B会计的核算职能不仅仅是对经济活动进行事后反映，为了在经营管理上加强计划性和预见性，会计利用其信息反馈，还要对经济活动进行事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是进行预测，参与计划，参与决策；而事中核算的主要形式是在计划执行过程中，对经济活动进行控制，使过程按计划或预期的目标进行。 根据上述讲解，师生共同归纳 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示： 会计核算贯穿于经济活动的全过程： （1）从核算时间看：包括事后核算、也包括事前核算、事中核算； （2）从核算内容看：包括记账、算账、报账，还包括预测、分析和考核。 会计的监督职能 教师讲解，学生听讲： 对经济活动进行会计核算的过程，也就是实行会计监督的过程。 具体内容： （1）以国家的财经政策、财经制度和财经纪律为准绳，对即将或已经进行的经济活动的合理性进行监督。 （2）从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济活动全过程，以评价各项活动能否提高经济效益，对经济活动的有效性进行监督。 （3）对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。 根据上述内容，师生共同归纳整理： 会计监督就是对经济活动的合理性、有效性和合法性进行监督。 二者的关系： 教师提问，学生回答： 会计核算和会计监督的相互联系？ 会计核算和会计监督两项职能关系十分密切，两者是相辅相成的。具体说： （1）核算是监督的基础，没有核算就无法进行监督，只有正确地核算，监督才有真实可靠的依据； （2）监督是核算的延续和深化，如果只有核算而不进行监督，就不能发挥会计应有的作用，只有严格地进行监督，核算所提供的数据资料，才能在经济管理中发挥更大的作用。 3.会计的对象（15分钟） 教师讲解，学生听讲： 会计的对象，是指按照会计核算监督的内容： 表现为：1.货币表现的经济活动。 2.资金运动。 图示讲解。 教师强调： 资金的含义：生产要素的货币表现。 资金运动全过程：1.有形过程——供产销。 2.无形过程——筹资、运用资金、分配资金。价值运动。 4.会计的特点（10分钟） 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示 根据会计产生和发展的过程及会计的涵义，师生互动、归纳会计的特点： 会计是以货币作为主要计量尺度 （1）经济活动过程中有三种计量尺度：实物量度、劳动量度和货币量度 举例： 实物量度：千克、吨、台、米等 劳动量度：劳动日、工时等 货币量度：元、角、分 （2）货币计量是会计的主要计量尺度 在三种计量尺度中，货币计量是会计的主要计量尺度，为企业经营管理提供必需的连续、系统而综合的会计资料 （3）会计除货币计量外，还可运用实物量度和劳动量度。 教师提问，学生回答，使学生对“会计是以货币作为主要计量尺度”有更深刻的理解 问题1：会计核算只能以货币为计量单位。（ 错 ） 问题2：…… 会计具有四个具体特点——连续性、系统性、综合