作文指导外貌描写.pptx

大家好！远端的同学们好！;猜一猜：这是哪里？; ШШШШШШШШШШ ШШШШШШШШШШ ── ── Θ Θ ▕ ΩΩ 〇 ;;什么是外貌描写？; 形似;找一找：他的与众不同;李咏;找一找：他的与众不同; ; 他有企鹅般肥胖而壮实的身躯，一双牛眼般大小的眼睛，一个西瓜般圆的肚子，一个樱桃般的嘴。从远处看，几乎没有脖子，只看见两肩膀上顶的就是足球一样圆的脑袋。 （吴伯仁自画像） 他的结构很简单：两个圆加四根棒子。两个圆指头和上身，四根棒子就是他的双臂和双脚。如果没看错的话，好像还有点脖子，他就是号称“无脖人”的。 （同学写吴伯仁）;在班级中找一个同学，找出他最与众不同的地方，然后写一两句。;;想一想：怎样让人物“活 ??起来？; 神似;看一看：他有什么神态？;;猜一猜：这些同学是什么心情？;学一学:怎样通过外貌描写 来揭示心理、表现性格？;学一学:怎样通过外貌来揭示心理、表现性格？;学一学:怎样通过外貌来揭示心理、表现性格？;试一试：外形也能“活”起来; 远远的，一面“凸面镜”走了过来，反射出万丈光芒。近了，近了,原来是他的额头，这个装满了智慧的百宝箱！正是它不断地给我思维的火花和写作的灵感！ 她给人的第一印象是温柔。眉毛下一双炯炯有神的眼睛，虽不是很大，但也可以印出道道温柔的光。嘴巴永远弯成一抹小小的弧线，让人一看就觉得无比亲近。当她走进教室，你就会感到一束温暖的光射进来，唤醒了“正欲沉睡的人民，不过和她相处久了，就发现这都是假象啊！（此处哀嚎声数起……）;归纳：把外貌写“活”;比一比：你能把李老的外貌写“活”吗？;周末作业：1.我的老师（同学）150字以上；2.读《西游记》，完成学案