读书之路照亮学生,充实自己演讲稿周英.docVIP

读书之路照亮学生，充实自己 丰南实小 周英 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。儿时的我憧憬着成为人类灵魂工程师的梦想，事与愿违它确在我成年之后成为了一个美丽的回忆。在机缘巧合下，我实现了儿时的教育梦想，成为一名光荣的教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。 有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 　　我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 书是丰富多彩的，每一本书，都别有天地。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳动的诗行那样——把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？与学生交往时是否发现了学生新的变化？…… 浸润书香，与书为伴让我们成为孩子们眼中的百科全书；成为孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。每当课堂上孩子们专注凝神，陶醉其中时，我便为自己能阅读许多的书籍而欣慰，它更是我投入读书之旅的原动力。每当孩子们在我的帮助下战胜了自己，成长了，进步了。我便为自己能从书中获取育人方法而庆幸，让我和他们之间架起了和谐融洽的关系。记得上学期我正在教室里打扫卫生，一张熟悉的面孔出现在了我的面前。我脱口而出：“王天泽。”孩子面带笑容地对我说：“老师，送您一份礼物。”她把手中的一张纸递到了我的手里。我打开一看是一篇题目为《我的老师》的作文。“老师这次作文竞赛我写的您，而且还获奖了。所以我把这篇文章送给您。”看着孩子无邪的笑脸，听着孩子纯真的话语。我真的好感动，好温暖。 天泽走后我一遍一遍的读着文章。稚嫩的文笔下有这样几句话深深地触动了我， ‘我想对周老师说：“老师您辛苦了。您送我的书我会一直珍藏。您永远是我的好老师。”老师，我给您敬礼了。’字里行间充满了孩子纯真的情感。一个小小的送书事件，开启了孩子读书的大门，让她与书为伴，感受读书的乐趣，收获读书的硕果。她的快乐亦是我为人师的快乐，她的收获亦是我为人师的收获。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这一切的回报全出自于 读书。 书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！