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安徽艺术职业学院 《思想道德修养与法律基础 》课程实践教学大纲 课程属性：公共必修课 实践学时：学时20 实践学期：一年级第一、二学期 适用专业：全院各系所有的专业 一、课程实践目的与要求,重点掌握解决当代大学生的价值取向、理想信念、爱国主义、诚实守信、社会责任感、团结协作和心理健康问题等实际问题的理论，并通过实践教学使学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，培养学生具备发现问题、提出问题的“问题意识”，并应用所学的理论解决成长成才过程中遇到的实际问题，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法的自觉性，有效地引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和法制观，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的合格的建设者和可靠接班人。 为了提高理论教学的实效性，我们对学生的要求是教学实践采用以小课题研究、学习原著、参观访问、社会实践论文、讨论、演讲等形式来促进学生对理论的学习，并通过多样化的实践活动，让学生认真思考当代大学生的价值取向、理想信念、爱国主义、诚实守信、社会责任感、团结协作和心理健康问题等实际问题，增强学生对社会、国家及民生问题的关注程度，增强社会责任感，要求学生在解决上述问题的基础的同时，结合专业特色进行课题研究，从而使学生深化对思想品德修养与法律基础理论的学习与思考，提高学生的思想道德素质和法律素养，有效地增强了学生思维能力，增强学生的社会责任感和历史使命感。 二、实践项目、内容、属质及学时分配 序号 实践项目 内容提要 实践学时 每组人数 实践属性 开出要求 1 课题研究 教学实践以小课题研究，需要有研究的相关报告，其成果以小论文或调查报告、知识竞赛方案设计等形式提交。同时课题论文要进行答辩。 8-10 3 综合 必做 2 专题研讨 学生专题研讨的目的是从考察学生综合分析素质能力出发，在数据、信息材料的收集、语言表达能力、课件制作、服装、专题研讨形式以及学生的组织能力等方面的要求。 8-10 3 综合 选做 3 学习原著 改变了过去只是单纯的“老师讲、学生听”的“满堂灌”的灌输式教育，注重运用启发式教学，指导学生成立马克思主义经典著作学习小组。即读原著及其他参考材料。考核内容是提交学习原著的学习体会。 4-6 个人 综合 选做 4 辩论 教师要先选定辩论的题目，学生根据要求做辩论准备与实施工作。 4-6 小组 综合 选做 5 演讲 题目选择要有一定的针对性，结合社会和学院的热点问题以及学生关心的问题选定题目，制定好活动实施方案，演讲实施方案在开学初告诉学生。 4-6 小组 综合 选做 6 参观、考察爱国主义教育基地或法制教育基地 任课教师事前有计划，有活动方案，过程有照片或录象资料，事后学生提交观后感或体会（字数不少于1000字）并评定成绩，教师有参观活动的总结。 4-6 班级 综合 选做 7 观看录象 任课教师选择录象内容要与课程紧密结合，突出使思想政治理论课的教学更具针对性、实效性、吸引力和感染力，可以组织学生看录象。 2-4 班级 演示 选做 8 讨论 讨论有主题，并将主题分成几个小题在开学初告诉学生，让学生有充分准备。讨论要求班级选出主持人。讨论要求有小组长负责对每个人的发言进行记录，讨论后各组长要有汇报。 2-4 小组 教学实践 选做 小计 20 8 12 注：1、实践属性：演示、验证、设计、综合 2、开出要求：必做、选做 三、实践报告要求 为了提高理论教学的实效性，我们还开展实践教学活动。教学实践采用以小课题研究、学习原著、参观访问、社会实践论文、讨论、演讲等形式来促进学生对理论的学习，通过多样化的活动，让学生认真思考一些问题，增强学生对社会、国家及民生问题的关注程度，要求如下： 1、课题研究的要求： （1）指导教师必须按照规范要求对学生课题组进行认真指导。 （2）课题组的组建根据课题研究方向，以三人为小组由同学自由组合，并确定课题组长。 （3）课题成果可以论文、方案设计、调查报告等形式体现，其中论文的规范要求如下： ①纸张大小A4纸；页边距上、下、左、右为2.5cm；单倍行距；正文字体为宋体5号。 ②论文要有标题、暑名、摘要、关键词、正文以及参考文献构成。 （4）“课题研究体会栏”与“成绩评定栏”成员的姓名请按照“课题组成员栏”中成员的前后顺序填写姓名。 （5）指导教师推荐的优秀成果可参加答辩，答辩过程需要制作powerpoint进行演示，最后根据答辩情况授予优秀成果证书。 （6）学期结束时，该表格与课题的资料、成果一起上交马列部作为原始材料保存。 2、专题研讨 学生专题研讨以6人为小组并确定1名组长，要求学