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课题 10迷人的蝴蝶谷 课的类 型 新授 日期 主备人 龚轶青 自我参与程度 100% 预设目标 认识本课12个生字，积累文中描写蝴蝶多、美的句子。 能正确、流利地朗读课文。 读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？” 能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。 感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情谊。 教学重点 读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？” 教学难点 能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。 感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情谊。 课前准备 课件 教学过程：(修改内容用红色) 第一课时 课时目标 1、认识本课12个生字，积累文中描写蝴蝶多、美的句子。 2、能正确、流利地朗读课文。 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、观看多 媒体录象，揭示课题。 整体感 知，学习生字。 小结课文。 四、课外知识拓展。 同学们，今天老师带 你们去一个地方，猜猜这是哪里？我们祖国的台湾岛，因为那里气候温暖、雨水充足、草木繁多、特别适合蝴蝶生长，那儿的蝴蝶多而美，被人们誉为“蝴蝶谷”。 板书课题。 教学生字：谷 读了课题，你想知道 什么？ 听录音，说说：你觉 得蝴蝶谷怎么样？ 蝴蝶谷的景象到底迷 人在哪里呢？ 3、自渎课文，交流。 随机出示生字。 小结：迷人不仅体现 在那儿的蝴蝶本身品种独特、色彩斑斓，还体现在蝴蝶数量繁多，形成了一种独特的美。 欣赏各类蝴蝶的照片，交流蝴蝶的生长习性和特点。 学生独立活动 听老师情景叙述。 读生字，组词。 说说自己想知道的。 仔细听课文录音。 轻声读课文，找到有关句子。 学生反馈。 学生合作活动 齐读课题。 交流找到的句子，互相补充。 通过教师的感情叙述和形象的录象，带学生进入一个特定的情景中，适合年龄特征。 把听和读有机结合，充分发展学生的语言能力，要求他们听得仔细，读得有感情，培养语文综合能力的发展 第二课时 课时目标 读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？” 能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。 3、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情谊。 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、运用资料，拓展练习 二、说话练习。 三、作业 1、啊，蝴蝶谷确实迷人极了，可这都是作者告诉你们的。 2、朗读课文有关语句，再次体会蝴蝶谷的美。 老师让大家根据自己课前收集的资料说说蝴蝶谷还有哪些迷人的景象？ 1、课文中是通过描写蝴蝶的翅膀图案和色彩来介绍每一种蝴蝶的特点的。你见过的蝴蝶是怎样的？ 2、交流，并展示学生自己画的作品。 ★抄写词语，默写词语 ★★预习第11课 ★★★上网寻找美丽的蝴蝶图案，选择一种说一说。 挑选自己喜欢的句子读读，注意读出不同的语气。 准备收集的资料，有重点地练说。 选择喜欢的蝴蝶介绍，也可以说图上的蝴蝶。 自由准备说话。 上台介绍。 互相说说喜欢这句的理由。 小组讨论，交流。 全班交流，共同评价。 老师和学生合作齐读课文。 在一定的语言环境中理解重点词如“翩翩起舞、色彩斑斓、独一无二”等的意思。 保证课堂充分说话练习的时间。 目标达成度 未达成 相应措施 参考资料 板书设计 10、迷人的蝴蝶谷 蝴蝶谷的气候 蝴蝶品种多而独特 蝴蝶谷蝴蝶多而美丽，景色迷人