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课题组总结2012.06
“如何在语文教学中培养学生自主阅读能力”课题组总结
2012年6月
自主阅读，就是努力从课内向课外延伸，使课外阅读成为课内阅读的补充和扩展，从而使课内阅读与课外阅读成为语文教学的一个有机整体。因为课外阅读在扩大学生的知识面，训练学生的思维，积累学生的阅读经验，提高学生的阅读能力以及陶冶学业生的情操，净化学生的心灵，完善学生的人格等方面都具有极其重要的作用。
转眼，我们的课题组实验已经开展了接近四年了，本学期，在学校领导的关怀下，在所有语文老师的努力下，已经探讨出适合低中高各年段的阅读模式，尤其是本学期，每个实验老师的“修炼课”更是别具特色，真正体现了语文的阅读教学关注学生自主阅读习惯的形成，促进阅读能力提高，促进学生全面发展的学科特点。
一·把培养学生良好的阅读习惯作为语文课阅读教学的必修课。
首先，培养学生“手到”的阅读习惯，提高学生阅读的时效性的探究性培养学生联系上下文阅读的习惯，提高学生整体把握文章的能力联系上下文是阅读课文的一种重要方法。 教学实践表明，要使学生养成联系上下文阅读的习惯并不难，关键是教师要循循善诱，进行耐心而持久的引导和训练。要努力做到学生的“学践”遵循作者的思路
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