血液科护生临床带教存在问题与对策.docVIP

精品论文 参考文献 血液科护生临床带教存在问题与对策 梁小艳 马静玲 蒋雪丽(中山大学附属第一医院 510080) 　　【中图分类号】RA 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2013）42-0200-02 　　临床实习是护理学专业学生经过专业理论学习后，将理论知识与临床实践结合的过程，从课堂走向临床是护生向护士角色转变的重要阶段。血液科护理专业性强，知识面广，护理难度大[1]。血液科带教不仅需要让学生掌握基本的护理操作技能，更重要的是培养其针对专科问题进行分析以及学习的能力，最终达到授之以渔的教学目的。 　　探讨目前血液科的临床带教问题将为提高临床护理教学质量，培养新一代年轻护士，促进医患关系和谐，以及增强整体医疗水平打下坚实基础。 　　现将目前血液科护理带教中存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以提高护生的带教质量。 　　1 血液科带教中存在的问题 　　1.1 带教老师的问题 　　1.1.1 临床工作负荷大 血液科工作繁忙、周转节奏快，在职护理人员编制不足，带教老师必须在完成大量工作的同时再负责带教，时间和精力都不够，无法顾及护生，有时因忙于带教而受到医师的指责和不理解，而且带教无薪酬，调动不了积极性，使教学质量有所下降[2]。 　　1．1.2