2018新部编本二年级下册语文第10课.《沙滩上的童话》 201教案.docVIP

10.沙滩上的童话 教学目的：　 1.会认生字：扔、趣、堡、筑、魔、攻、驶、药，自主积累词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣，培养学生的想象 力。 4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。 教学重点：1.会认8个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。课 型：略读课文 教 法：启发法 教 具：小黑板 教学课时：　　1课时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 激趣引入课题 1.师板书：童话 （并简介童话）同学们喜欢看童话吗？你们看过哪些童话？ 2.板书课题：沙滩上的童话（齐读课题） 3.读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？） 指名回答 二、新课 一 、初读课文，渗透识字方法，整体感知　　 　1.学生用以前学过的方法自读课文，划出生字。并借助拼音读准确。　　　2.同桌互相检查认读生字。　　　 3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。 4. 再读课文，说说孩子们在沙滩上编织了一个什么童话。 二、理解课文，感悟朗读　　　1.自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？你们喜欢这个地方吗？用读声表达你对这个地方的喜欢。　　　2.我们玩了一个什么“有趣的活动”？是怎样做的？我们编织了一个什么童话？（理解“编织”。）师引读。　　　3.学习文中救出公主部分内容　　　　（1）指名读（评议）用自己体会的感情比赛朗读。（抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”；“终于”、“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。指导朗读）　　　　（2）孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？ 4.学习文中找到公主部分内容 （1）听老师朗读18自然段，学生思考：妈妈怎么会出现在身后？妈妈为什么开心地笑了？ 　　　 （2）练习分角色朗读，指名朗读. 5.你们觉得课文中的小朋友们可爱吗？为什么？ 三、课外拓展延伸 1.把自己最喜欢的一个童话故事讲给同学门听。 2.自己编一个童话故事。 学生读课文 同桌检查生字 全班交流 学生再读课文 学生读第一自然段 指名口答 指名读 指名回答 学生思考汇报 朗读课文 指名回答 自由讲故事 编故事 三、课堂练习 把自己编的故事讲给同桌听。 同学互相讲故事 四、总结 教师总结 五、作业 感情地朗读课文 板书设计： 10. 沙滩上的童话　　　　　　 快乐天地　垒筑城堡　　　　　　 童心童趣　编织童话