基本信息 课题 人教版英语，UNIT2 , PART1 WARMING UP AND READING.docxVIP

基本信息课题人教版英语，Unit2 , Part1 Warming up and reading作者及工作单位?房盼秀，乐育中学教材分析1．“热身”（warming up）部分由两个练习，通过对同一事物的不同表达展现了英语语言在不同国家的差异。目的是使学生对英国英语和美国英语的不同又一个粗浅的了解，渗透本单元的教学内容。“阅读”部分的文章标题是“通向现代英语之路”，简明介绍了英语发展史以及英语是怎样形成的。目的是让学生对英语的形成有个整体的了解，这样会更有利于英语学习。这节课内容是整个单元的主体部分，本单元后面的内容都是在这节课内容的基础上展开的。2．这节课是围绕“世界上的英语”这个中心话题展开的，通过对这一话题的探讨加强学生对英语语言的了解，对英语的发展趋势有个大致了解。本节课旨在为学生学习英语打开一扇窗户，使学生里了解语言的变化趋势。学情分析1．在这节课之前，我进行了主观分析，认为学生能够基本上看懂这篇文章，能够独立完成导学案的内容。但是，在我检查同学的导学案时，发现很多同学都没有完成，通过访谈，才知道是他们觉得这篇文章太难了，主要有两个原因：一是文章生词太多，二是文章太长，复杂句、长句比较多。2．学生认知发展分析：1.由于在这节课之前，我已经把本单元的生词尤其是这节课的生词都讲了一遍了，可是还有许多同学连读都不会读，更不用说背熟这些新单词了。所以这是造成他们理解文章有困难的最大因素。2.学生刚从初中上来，以前对英语语言的发展的了解可谓是少之甚少的，但大部分学生都知道英语主要是英式英语与美式英语之分，具体是哪些区别和是否还有其他种类的英语的了解很少。3．学生认知障碍点：生词和文章篇幅太长是导致他们理解这节课的最大障碍。所以这节课上讲解生词和文章结构就成了重点跟难点。教学目标语言知识目标： 1)词汇：学生能够准确掌握并运用以下词汇词组：more than one, in some important ways, be different from, one another等。2）话题：使学生通过这节课的学习后能够与同学就这个话题进行有效的交流。语言技能目标：1)读的技能，在阅读过程中，培养学生的预测、查读、找寻信息和利用信息答题的能力。2）说的技能，在读完文章后，使学生通过小组讨论后能够恰当地表达个人观点，有效地进行讨论，实现运用英语沟通的目的。学习策略目标：1）通过设置有效的课堂活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力和意识。2）引导学生学习查读细节信息的方法，掌握通过把握文章的结构辅助理解文章的阅读策略和技巧。情感态度：让学生形成跨文化的意识。教学重点和难点The differences between British and American English.The countries that use English as their official language.教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step 1 DiscussionStep 2 Explaining?Step 3 readingStep 4 HomeworkLet Ss discuss the some questions about English in groupsExplain the differences between British English and British English.?The reading part includes three parts which are the three important reading skills for Ss.?Make Ss to finish the exercise on P11 in the textbook.?Ss may find it a little to answer these questions because they know little about English.?Ss may tell the differences between British English and American English under the help of the teacher.??Ss can find the answers under the help of the reading skills.??Some of the Ss may think that it’s difficult to finish them, because of the new words.Make Ss to learn som