第二单元第二单元触摸人间百态6.蒲柳人家节选.pptVIP

九年级语文下册(人教版) 第一单元　咏唱故园诗情 6．蒲柳人家(节选) 温、良、恭、俭、让。——《论语·学而》 【译文】温和、善良、严肃、节俭、谦逊。 【感悟】孔子每到一个国家，必然听得到那个国家的政事，他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获得的。这也是我们求知、做人应具备的品格和态度。 ɡǎn 2．下列词语书写有误的一项是( ) A．抡圆　　咬牙切齿　　两肋插刀　　芒刺在背 B．绽裂　　一气呵成　　天伦之乐　　妙手回春 C．筵席　　腰缠万惯　　呱呱堕地　　望眼欲穿 D．坍塌　　咬文嚼字　　形影不离　　威风凛凛 zuō wān ā yīnɡ hū C B [点拨：微不足道：非常渺小，不值得一提。A.苦心孤诣：费心心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。此处褒义贬用。C.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。此处望文生义。D.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象。] B 4．(2015，广东)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”) B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”) C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。(删去“使”) D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面) 5．(2015，湖北十堰)将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是( ) ①给予，是最大的回报。　②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。　③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。　④要使　生命越来越丰富，就要懂得给予。　⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。 A．④⑤①③②　　　　　B．①④⑤②③ C．④①③②⑤ D．①⑤③②④ D 6．根据括号里的提示，品味下面的句子。 (1)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。(从修辞、语体色彩、语言特色三方面分析) 这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说明了何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突出了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。 (2)何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。(从句式、节奏等方面分析) 这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。 7．走近名著。 (1)本文人物的外号“一丈青大娘”很明显的是借鉴了《水浒传》的人物外号的命名方法，你能说出《水浒传》中下列绰号的代表人物吗？ 一丈青：_______　　黑旋风：______ 及时雨：_______　　智多星：______ (2)“这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的。”句中“三顾茅庐”原意是什么？它涉及哪两个历史人物？在现代汉语中是什么意思？ 多次到茅草房里拜访他；诸葛亮、刘备；诚心诚意地一再邀请。 扈三娘 李逵 宋江 吴用 8．综合性学习。 从小说《蒲柳人家》所描写的景物和风情中，我们仿佛闻到了浓浓的乡土气息，欣赏京东北运河畔的风光，如同漫步在家乡的土地上。为此，班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。 (1)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。 示例：美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。家乡永远是养育我们的沃土，永远是塑造与陶冶我们心灵的港湾；为了加强并深化大家对家乡的全面认识，增加对家乡各方面的了解，培养我们爱家乡的情操，我们特举办这次“家乡美”综合性学习活动。 (2)这次活动已经安排了两个活动程序，请你仿照它们为这次活动再设计两个活动程序。可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求结构相同、字数相同。 活动程序一：点击家乡名人 活动程序二：遍数名优特产 活动程序三：______________ 活动程序四：______________ 追寻历史渊源 欣赏地方艺术 消失的故乡(2015，福州) 谢　冕 ①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。 ②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。 ③我