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创新高校思想政治教育应从流行文化中汲取营养 　　摘 要：大众流行文化以其特有的娱乐意义与意识形态意义影响着当代青少年的生活方式、价值观念和审美情趣。高校思想政治教育应从中汲取营养，创新工作手段与载体。 　　关键词：高校思想政治教育；流行文化?? 　　 　　中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1007－5194（2008）01-0170-02 　　 　　一、流行文化带给高校思想政治教育的启示 　　 　　（一）关注受众的内心需求。每一代人有每一代人的乐趣，每一代人有每一代人娱乐的方式。《于丹心得》就是一个具有感应功能的“心灵按摩器”。它深入到读者的心中，个性讲解抚慰人灵，直指人心。“超女”，这个大众通俗类节目以“想唱就唱”的主旨，满足了人们尤其是青年人的各种欲望，如情感抒发、才能显露、勇气比试、技艺竞争、获得尊重、娱乐热闹等。高校思想政治工作要把握学生的思想动态和脉搏，在多元之中有主导，在多样之中有选择，在多变之中有主见，当一个娱乐的平台变得相当大时，要多动脑筋，在教育因素的注入方面应有更大的作为，体现更加鲜明的时代特点。 　　（二）找准群体的切入点。易中天热，主要是其表述方式的成功，是语言、语境、语汇的成功，是一个讲述者赢得手握遥控器的电视受众的成功。没有居高凌人的权威、没有高深艰涩的术语，更多的是浅显通俗的口语表达。“超女”的“走红”表明了娱乐的活跃，找准了群体切入点。喜欢娱乐是人的天性，人们不仅喜欢在职业活动中，而且喜欢在业余游戏中实现自己的价值。游戏可以表现自己的机智、技艺、自信、才能，并宣泄自己的情感，进而得到认可。高校思想政治工作应该树立和强化服务观念、平等观念等，找准群体契入点，形成与学生的共鸣。 　　（三）引导大众参与的互动沟通。每当“超女”播出的时候，上千万人会在电视机前与”超女”同悲同喜同欢乐，互动沟通，其乐融融。这就启示我们，思想政治工作必须是一个双向互动的过程。只有形成互动沟通，才能引起心理相容、心理共振以及心理趋同。思想政治工作的内在属性和要求，必须坚持以人为本的原则，真正把工作对象作为具有独立人格的主体对待，实现互动沟通，改变“一刀切”、“一锅煮”的顽症，充分尊重人们的选择权，做到“适销对路”，实现“供需平衡”，只有这样，思想政治工作才能跟上形势，跟上时代发展。 　　（四）用好“拇指经济”载体。一场“超级女声”看下来，许多忠实观众拿起手机不停地发送短信投票，在发送的投票短信被宣布有效之前，投票者已被捆绑为接收关于超级女声各类资讯与花絮的忠实服务者，“拇指经济”成为“超级女声”的有效载体。易中天的成功，固然借助于现代传媒的传播力和影响力。而一个不容置疑的事实是，传媒时代本质是追求被阅读、被收视的时代，是传播效果至上的时代。只有掌握了强大的“发射系统”的主动权，“接收系统”的控制权才能牢牢地掌握在喜所闻、乐所见的读者、观众、听众那里。这启示我们，增加科技含量和文化含量，熟练运用各种现代大众传媒、文化阵地、娱乐设施等沟通方式，对于加强思想政治工作非常重要。 　　 　　二、从流行文化的传播中探索高校思想政治教育的新方法 　　 　　于丹讲《论语》、易中天评“三国”，它不是说教，是引导，做受众的向导。用通俗易懂的话、明白易懂的理、生动典型的事，把经典文化用大众文化包装，在大众文化的传播中，把优秀的文化传统与民族精神、时代精神结合起来，这对高校思想政治教育以很大的启示。 　　（一）从兴趣中引导。探索“兴趣引导”型的思想政治教育形式，用兴趣引导思想政治工作的对象接受教育。每个受教育者都有自己特殊的兴趣，在把握其兴趣的基础上取得共同语言，既便于增进沟通了解，也有助于减少排斥和逆反心理。在兴趣的引导下，吸引受教育者的注意力，使其在自然、融洽的气氛中受到感染和熏陶。 　　（二）从需求中满足。于丹热、“超女”热启示我们，思想政治工作只有掌握了大学生的需求，并把满足学生需求放到重要位置，才能获得信任、赢得欢迎，才能成为学生自己选择的需求，进而提高针对性和有效性。从需求上满足不是简单的适应，而是主动出击。满足需求的前提是了解需求，思想政治工作要建立健全信息收集、传递、分析、处理和反馈机制，畅通学生参与机制，通过文化激励、人际协调、心理调适等工作，针对学生的不同需求，开展相应的思想工作，以走进其内心世界，拉进与大学生的距离，从而增强思想政治教育效果。 　　（三）从快乐中体验。当人们认为思想政治工作对自己是一种思想管束和制约时，便会对教育产生隔膜，导致思想政治工作收效甚微。如果把思想政治工作对象放到一系列能够给他们带来快乐体验的活动中，那么，思想政治教育就会有效渗透到人们的思想中去。好的思想政治教育形式，可以使受教育者在体验快乐的同时，不知不觉地受到感染和熏陶。“超女”现象就是让大众在快乐中体