《湖心亭看雪》2017中考复习课件.pptVIP

?? 复习目标 当堂训练二（6分钟） 3.下列说法不正确的一项是（ ） A.全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。 B.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。 C.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 D.本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，并直抒胸臆地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。 4.下列说法不正确的一项是（ ） A “强饮三大白而别”，“强”表现作者被迫勉强喝酒的心态。 B “拉余同饮”，“拉”表现客人的热情和喜悦，写出了“天涯遇知己”之乐。 C 本文写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。 D “惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”使用白描手法，寥寥数笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括。 小结：结合背景资料，说说本文表达了作者怎样的思想情感。 张岱（1597-1679年），又名维城，字宗子、又字石公，号陶庵、又号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人，寓居杭州。张岱是明末清初的一位散文家、史学家。出生仕宦世家，少为富贵公子，过着游山玩水的“风雅”生活。明朝亡后，他曾参加过抗清斗争，后来“披发入山”以消极避世表示其民族气节。明亡后，专心著作。 * * 张岱 1、理解文言词语，熟读全文。 2、把握文章内容，熟悉要点。 3、把握文章运用的白描手法。 4、体会作者的思想情感。 自学指导（一）（5分钟） 结合注释，朗读并翻译课文。 一．解释下列句中加点的词。 1.解释加点的词。 (1)湖中人鸟声俱绝________ (2)是日，更定矣________ (3)惟长堤一痕________ (4)舟中人两三粒而已________ (5)是金陵人，客此________ (6)及下船________ (7)湖中焉得更有此人_______ 自学检测（一）（2分钟） 全 这 只有 罢了 作动词，客居?? 等到? 哪里 一 上下一白 长堤一痕 更 是日更定 更有痴似相公者 绝 湖中人鸟声俱绝 与妻子邑人来此绝境 全都 一条 古代计时单位 还 消失 是 是日更定 是金陵人 这 判断动词 与世隔绝 （2）＂莫说相公痴，更有痴似相公者！＂ （1）湖中焉得更有此人！ (3)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 别说相公您痴，还有比您更痴的人。 湖里哪能还有这样的人！ 下了三天的大雪，西湖中的人迹和鸟声都消失了。 自学检测（二）（3分钟） (4)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （湖上）寒气弥漫，天空和云、山、水，白茫茫一片。 比……更 （5）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上比较清晰的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片草叶的小船，船上两三个像小米粒的人而已。 1、下面各组中加线词语意思相同的一组是（?? ） A、是日更定? / 莫衷一是?? B、更有痴似相公者? / 更深人静 C、是金陵人，客此? / 旦日，客从外来?? D、湖中焉得更有此人? / 且焉置土石 2.下面各组中加线词语意思相同的一组是（ ） A.独往湖心亭看雪 / 予独爱莲之出淤泥而不染 B.及下船 / 徐公何能及君也 C.余拏一小舟 / 荆国有余于地而不足于民 D.上下一白 / 长烟一空 当堂训练（一）（5分钟） D D 3、下面各组中加线词语意思相同的一组（?? ） A、是日更定? / 问其姓氏，是金陵人?? B、湖中焉得更有此人? / 心不在焉 C、一童子烧酒炉正沸? / 人声鼎沸?? D、更有痴似相公者? / 是日更定 4.下列加线字词解释不正确的一向是（ ） A.拥毳衣炉火：鸟兽的细毛。 B.雾凇沆砀：寒气弥漫的样子。 C.余强饮三大白而别：白酒 D.是金陵人，客此：客居，作客?。 C C 自学指导（二） 6分钟 疏通文意，复习笔记，回答问题： 1.找出文中描写西湖雪景的句子，并说说这些句子 有什么特色。 2.文中哪个字最能概括作者的思想情感？作者痴迷 于什么？（如何理解这个“痴”） 3. 为什么说“湖中人”比“相公”更痴？ 自学检测（二） 10分钟 找出文中描写西湖雪景的句子 雾凇沆砀，天与云与山与