学习自主主题班会--青少年教育精选.pptVIP

一、摆脱依赖，自主学习。 二、提高学习效率。（课前预习，上课专心听讲，课后及时复习） 三、科学安排时间。（对学习时间做合理的规划，制定切实可行的学习计划。） * drdgthtrhtrj 自主学习，顾名思义，就是指在学习过程中，不听命、不依赖于别人的一种主动而积极自觉的学习行为。 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。 3、“自主”的“主”是“主见”。由于学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。 二、什么是自主学习？ * drdgthtrhtrj 1、我们自主学习的现状如何？ 三、现在的问题是： 2、如何实现有效的自主学习？ * drdgthtrhtrj （一）学习的现状 1、对学习缺乏兴趣，把学习当作累赘 这类学生特征比较明显，他们不愿上学，有时居然不带课本上学；在课上，他们听讲不认真，别人都在忙着记笔记、做练习，他们却无所事事，平时厌倦做作业。这类学生反感学习，总是想方设法地逃避学习。 * drdgthtrhtrj 2、把学习当作一项任务应付 这类学生对学习也没太大的兴趣，但迫于教师和家长的压力，他们还是完成学习任务，但多带有应付的意味。具体表现为：上课时极易走神，课堂上小动作不断；作业拖拖拉拉，能混则混，能少做一题，决不多做半题。做作业时，他们往往投机取巧，应付交差，如上网查询、打电话问同学，或直接抄答案，有的甚至专门花钱雇人做作业。 * drdgthtrhtrj 3、学生想学习但不得法，缺乏主动性 这类学生比较在乎家长和老师的要求，在听讲和作业上，还是比较认真，但他们不会带着思维去听课，做不到举一反三，往往是上课听懂了，但是题目稍有变化，就不会做了；对于学习中的难题，他们往往不主动找问教师或问同学，总是想法子绕开，不会主动去弄清原由，畏难情绪严重，就等着老师喂！考试成绩很不理想。 4、急功近利思想在作怪 这类学生往往只考虑近期成绩，而采用拼时间、拼消耗的做法。以为把时间都安排满了就是抓紧了学习时间。 * drdgthtrhtrj （二）怎样促进自主学习？ 简单的用一句话概括就是先弄懂最基础的知识，再通过做练习和与其他人讨论的方式扩充这些知识，最后把他们吸收到大脑里，也就是记住他们。 * drdgthtrhtrj 首先，要加强对自己的管理力，能够抵御各种诱惑，还要对外界的干扰，做到波澜不惊。比如，上完课后是巩固一下所学知识呢？还是玩电脑、手机呢？这个选择的后者对一些人很有诱惑力。但一定要选择前者，因为把课上的内容再巩固一遍可以加深印象，否则学了又忘了等于没学，既浪费时间又浪费精力。 其次，要给自己制定一个切实可行的学习计划。绝不能把别人的计划照搬过来。因为你有自己的习惯，别人的计划化不一定适合你。想让计划适合自己并且有事半功倍的效果，就要开动脑筋，自己思考了。 * drdgthtrhtrj 第三、利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱点，加强练习，直到熟练。一段时间之后，你在这一方面你就会更上一层楼。 第四、要学会自我评价学习效果。我们不仅要学，在学完了之后还要检测自己。避免我们对自己满意，认为自己什么都会，到过招的时候，才埋怨对方不按套路出拳。 * drdgthtrhtrj 1.基本概念要牢記；2.基本公式要熟练； 3.基本规律要理解；4.基本体系要形成； 5.基本例题要吃透；6.基本疑点要攻克。 如何学会自主学习？ * drdgthtrhtrj rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgr