让孩子轻轻松松爱上化学.docVIP

精品论文 参考文献 让孩子轻轻松松爱上化学 刘方逵　山东博兴县曹王二中　256509 大千世界奥妙无穷精彩纷呈，化学与人们的生活息息相关，我们生活中使用的各种物品绝大多数是由人工材料制成的，而这些材料的制作过程都离不开化学。兴趣是最好的老师，能让孩子从小喜欢化学，爱上化学，不仅能够开启孩子智慧的心灵，还能为孩子打开一片新天地。兴趣是需要培养的，并不是需要的时候才去培养，而是让孩子从小就无意识地得到指点，在平平常常的生活和游戏中得到培养，这为孩子一生的学习会起到不可估量的作用。 化学课程的正式开设是在九年级，但不是说只有课程开始后才硬让孩子接受这门新的学科，其实化学的学习可以从小培养，把学习融入生活，以下是几点建议和做法。 一、引导孩子多观察，培养敏锐的观察力 眼睛是心灵的窗户，培养孩子善于观察事物的变化，不光能看到五彩缤纷的火焰和奇妙的闪电等大的变化。还要学会看花朵的开合，种子的发芽，影子的移动等细微的变化。孩子从能感知世界开始就要得到良好的引导，当孩子在婴幼儿时期我们就让他观察物体的移动、形状和颜色等。三至六岁就可以引导孩子观察太阳月亮星辰的变化，季节的更替，动植物的各种变化，还让孩子感受人们的感情变化及内心世界的变化。小学阶段就引导孩子观察微观世界的变化，可以带孩子去科技馆去看看，利用显微镜望远镜等去看细胞结构，天体运动，溶液的颜色变化和清浊变化等有趣的现象，即使在家里我们也可以让孩子去观察生活中的各种变化，例如观察排水时产生的涡流、水的物态、颜色、味道等变化，当孩子小学毕业时就能形成善于观察的好习惯，这种观察力的培养能让孩子受益终生。 二、引导孩子多思考，培养缜密的思维力 一切变化的现象中必然存在一定的原理，引导孩子多思考是激发孩子思维的火花石，多给孩子一个问题，开启思维的大门，并不用高深的理念，融教于生活中，当孩子发现铁生锈、煤气燃烧、树叶的变色等现象时，可以简单的点拨几句，留在孩子心中一些浅显易懂的道理，随着孩子的年龄地增长，给孩子讲解的理论也要逐渐加深，家有小孩子的家长不妨多读一些《十万个为什么》，在生活中多给孩子渗透点各个领域的知识，给孩子以合适的机会再让孩子把自己学到的知识说出来，能分析出类似的道理，或者传授给家长或别的小孩子。在这个过程中就在不知不觉中开启了孩子的思维能力和表达能力。 三、引导孩子多动手，培养灵活的动手操作能力 培养孩子的动手能力，才是孩子真正参与社会的关键所在，启发小孩子从小喜欢动手，给他一个工具让他去创造，幼儿期的时候，我们给孩子一张纸、一盆水、或一堆土，或者给孩子一把小铲子、一个小瓶子等，孩子就会玩得不亦乐乎，在动手过程中会有不少灵感和操作的乐趣，他们会从中发现破坏、重塑或是探究。带孩子去制作小船、做风车、去烧木柴、或是去煮食物、烧制红薯马铃薯等，让孩子从中学到书本中学不到的东西。小学阶段的时候可以指导孩子动手参与一些有趣的实验。 例如我曾跟孩子做过“软鸡蛋”“吞吃鸡蛋的瓶子”等。具体做法如下：让孩子摸一下一般的鸡蛋，让孩子感觉到鸡蛋的硬度，然后说让我们一起把这个鸡蛋变成一个软软的鸡蛋，孩子兴趣大增，然后我们找来一个小瓶子，让把鸡蛋放进去，然后让孩子到厨房把食醋拿来，让他把醋缓缓倒入瓶子，我们发现鸡蛋呼呼地冒出了一串串小泡泡，过了一段时间，再让孩子去摸一下，鸡蛋真的变软了。实验的成功会大大激励孩子的动手的乐趣。“吞鸡蛋的瓶子”是这样做的，把一个煮熟的鸡蛋让孩子剥掉皮，然后把一张燃烧的纸放入瓶子，再把鸡蛋放在瓶口，渐渐的鸡蛋慢慢地被瓶子吞到了肚子里。看着瓶子真把鸡蛋吞进去了，孩子高兴得连蹦带跳，那种喜悦不是我们能轻易形容的。我们还共同研究过变色的液体、制作黑面包，吃燃烧的火梨等。在孩子动手操作的过程中，孩子的动手操作能力逐渐提高了。为今后参加社会活动和科学研究打下了坚实的基础。 四、引导孩子走进科学化学，丰富生活阅历提升科学素养 科学的化学听起来非常遥远，其实就在我们的身边。现在的学习资源非常丰富，图书资料、电视媒体网络资源等，都是我们学习的重要资源。 我常陪孩子一起看《人与自然》《大自然的奥妙》《探索》《平安365》《就你不知道》等节目，还经常跟孩子一起在电脑上看科学实验的视频，当孩子发现这些奥妙无穷的现象时，往往是深有感触，更激起了孩子的求知欲。从小引导孩子畅游书籍的海洋，孩子可??从中学到无穷的知识，孩子有读就有感就有想象和幻想，这些都是长大以后做有意义的事情的种子。我们还引导孩子参与生化安全和环保教育中，帮孩子安全成长的同时增强了孩子的环保意识。 五、插上想象的翅膀，让理想尽