让家庭性教育不再尴尬.docVIP

精品论文 参考文献 让家庭性教育不再尴尬 周孟英 (四川省德阳市人民医院 618000) 青春期是指性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段，是人生的重要转折点，随着生理上的日趋成熟，青少年的心理发育也从幼稚逐步走向成熟，这个时期最大的特点是性器官的发育成熟，全身心发生迅速的变化，我国著名的青少年心理咨询专家张声远认为，性教育是青春期教育的核心，是青春期的头等大事。 对于刚进入青春期的孩子来说，这一时期最重要的心理特征是“自我意识”的觉醒和“性意识”的觉醒，进入这一时期的孩子或多或少在“性”方面都会出现一些问题，因此，这一时期也是人的一生中最需要进行性教育的时期。 随着改革开放，我们的社会有了很大进步，人们的观念一步步转变，至少不会再谈性色变。同样现在的孩子从电视上、网络上、各种媒体上或多或少会接触到有关性方面的知识，他们对此充满了好奇，处于青春萌动期的少年对性知识的渴求和向往如果没有得到正确的引导，他们会从其它渠道去了解或者尝试从而可能造成一些不应该发生的后果。 国内最大的青少年健康咨询网站——“青苹果中国青春期教育资讯网”的在线调查表明，近55％的家长从没有给孩子教授过青春期性生理和性心理的相关知识；28％的家长会偶尔提及这个敏感话题，仅有１７％的家长正式对孩子进行过性教育。 调查中，没有给孩子进行过性教育的家长一些是因为自身知识欠缺无法教授，有的家长则觉得性问题过于敏感而难以启齿。我们中国的古老传统就是含蓄内敛，对于涉及到性的有关话题更是羞于言论，更别提跟孩子们认真讨论了。因此，对孩子进行性教育首先应该改变家长的观念，儿童性教育专家胡萍表示，中国的父母面对孩子的性问题通常采取回避、斥责、羞辱、嘲讽、打骂的传统方式。要改变性教育的窘境，胡萍指出最关键的是要改变老师和父母的观念，“如果老师和父母都不懂，怎么教孩子？”胡萍说成人要懂得尊重孩子以及孩子的心理发展规律。以下的一些态度和方式可以参考学习: 第一，应是人性化的。有些子女渴求异性、发生早恋，以及随之而来的是重视容貌的修饰、服饰的打扮，爱靓爱美，实在是自然而又正常的事，都应给予足够的理解、支持与尊重，不应该大惊小怪、惊惶失措、批评责难。到了这个年龄段，让他们经历体味一下未必一定是坏的，重要的是正确引导他们处理好几个关系。第二，应是开放的、细微全面的。性的自身内容，包括生理现象和身体发育，心理和行为，性的人际交往和关系，性对生活及其他方面的作用、意义等，只要子女有疑虑、探求、询问，都应给予完整全面的诠释。尤其对性的认识，不仅是性知识，包括对性负责任的观念态度，如何表现“性”，获得何种感受等等，也无需回避。第三，应是科学的。不仅要讲生理，更要讲性心理；不仅要讲性知识、性保健，更要讲性意识，性道德、性文化……问题在于，我们做父母的，能告诉子女多少呢？自己又懂得多少性的科学和科学的性呢？所以，第四，应是父母与子女互动的。现今世界，子女未必比父母懂得少，只是缺乏实际感受和经验。在纯知识的层面上，子女未必不如父母。在家庭环境中，父母婚姻是否成功、感情是否融洽、生活是否美满幸福，子女看在眼里，记在心里，有长年感受和切身体会……他们从他们的角度，也许会告诉我们些什??！ 性学专家把性教育视为“一种家庭过渡”。他们说得好：家庭性教育，就是家庭成员都来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同的性道德渗透贯穿其中；家庭性教育，就是从孩子出生做起，就努力为他（她）提供一个良好的心理环境，按照孩子发育不同阶段的不同需求，帮助他们树立正确的性意识，培养健全的性心理，获得科学的性知识；家庭性教育，就是爱的教育、情感能力的教育、完美人格的教育。