论新形势下大学生国情教育的特点、内容及形式.docVIP

精品论文 参考文献 论新形势下大学生国情教育的特点、内容及形式 植文选 [摘 要] 文章针对新形势下高校大学生国情教育呈现出新的特点，提出高校大学生的国情教育必须把中国革命和改革开放取得的最新成果作为基本内容，把世界经济发展与国际力量对比发生变化作为重要题材。并不断开创高校大学生国情教育的新形式，提高教育的实效性。 [关键词] 新形势；高校；大学生；国情教育 高校应结合新形势，加强对大学生国情教育的特点、内容和形势的研究，并形成相应的课程。 一、新形势下大学生国情教育呈现出新的特点 在新形势下，由于经济、政治、文化环境的发展变化和科学技术进步，高校大学生国情教育呈现出新的特点： （一）中国整体实力迅速提升，使得国情教育的内容更具多变性。当今世界各国的关系，特别是大国之间的关系，集中表现为经济实力、科技实力、国防实力、民族凝聚力在内的综合国力的较量和竞争。20世纪以来，世界各国都在千方百计地增强自己的综合国力。中国政府自20世纪80年代以来，开始关注综合国力，并把提高综合国力作为国家的核心发展目标。经过二十多年的努力，这种战略决策取得了巨大的成效，其最主要的表现就是中国的综合国力和国际地位迅速提高，实现了经济跨越式发展，一跃成为世界第二经济实力大国，从而为2l世纪中国经济社会发展奠定了坚实的基础。因此，综合国力的提升已成为当代中国国情的基本问题。但是，由于存在方法简单化等缺陷，目前尚缺乏清晰的理论框架和客观结论。使得高校大学生的国情教育的内容产生新的特点，需要把综合国力研究是中国国情教育结合起来。综合国力是一个综合性的发展概念，它反映国家的整体实力，而且不仅包括综合实力，还包括实现综合实力的社会经济环境条件和运行整体的竞争力，以及可持续发展的内在成长能力。这就要求高校积极引导大学生对新形势下不断变化的综合国力等当代中国国情问题的认识。 （二）新兴媒体的产生与发展，使得国情教育的载体更具多样性。长期以来，大学生的国情知识主要是通过学校举办的传统报告会、专题讲座和《形势与政策》教育课以及报刊、广播、电视新闻报导等形式得到了解。21世纪之后，随着现代科技的进步和信息社会的迅速发展，互联网技术已日新月异，已走进世界，改变人们的生活，尤其是继BBS、E-mail、MSN、QQ等新兴网络技术之后，WebLogic、Podcast，已成为人们当下普遍获取新信息、接受新事物，表达个人观点的重要载体。在现实生活中，无论是国情信息，还是世情、党情、民情、乡情等信息都会通过各种载体很快得到传播，高校大学生也都能及时的经过各类新兴媒体，如借助视频网站、手机视频等载体快捷地得到最新信息。因此，高校应充分发挥各种新兴的载体的作用，充分利用教育课件、影视、网络、视频等载体，积极引导和帮助青年大学生以及认识国情的新特点，正确地把握国内外形势发生的新变化。 （三）大学生处于社会变革的年代，对国情教育不易形成统一性。随着中国社会改革步伐的加快和开放程度的不断扩大，人们的思想观念也会越来越解放，对大学生的影响更深刻，使得他们的思想观念更新更快，更加开放，而且他们目睹了两种体制交替过程中出现的各种矛盾和问题，受各种思想冲击较大，是非曲直模糊，正误观点难于判断，较容易形成自己的个人观点，但却不容易形成统一的思想，尤其是对社会的敏感问题更是难于统一认识。同时，他们一方面关心国情的变化，如民主问题、官员腐败问题、收入差距问题、通胀问题、食品安全问题、“三农”问题，等等；另一方面，却有不少大学生对这些问题持消极态度，而常常对一些反传统的观念感兴趣。因此，高校对新形势下大学生的国情教育应引起高度重视。 二、高校要不断拓宽大学生国情教育的新内容 高校大学生国情教育应根据新形势下环境发生变化的要求，正确把握国内外的形势及新特点给大学生带来的影响，拓宽国情教育的新内容，增强实效性。 （一）把中国革命和改革开放取得的最新成果作为大学生国情教育的基本内容。2011年，中国共产党已经成立90年、在全国执政62年、领导改革开放33年，推动中国发生了人类历史上的深刻变革和经济社会的快速发展，开辟了中国特色社会主义道路。这是中国共产党借鉴人类文明成果的基础上，以马克思主义理论为指导，从本国国情出发，依靠自己力量开辟的创新之路，是高校大学生开展国情教育的最重要、最鲜活、最有力的教材。高校在探索新形势下大学生国情教育的新变化的过程中，要积极引导大学生学习和深刻认识中国社会经济改革、政治体制改革、科技进步、国防建设、外交事务以及人民生活水平不断提高的最新实践成果和理论成果，认清当代国情的新变化，使青年学生真实了解当代中国的基