论高中政治教学中如何渗透德育教学.docVIP

精品论文 参考文献 论高中政治教学中如何渗透德育教学 申素芬 河北省涉县第一中学 　　摘要：德育教育不是一方或者一个人的事情，需要各方面进行有效的协调，只有这样才能真正的实现德育教育功能的发挥。德育教育是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成发展的规律对受教育者心理上施加影响以培养成教育者所期望的思想品德的活动。素质教育的开展是在社会大发展的趋势下应运而生的，素质教育的开展实现了我国教育改革的一次质的飞跃，素质教育的开展使得我国的教育形势发生了很大的变化，在新时代素质教育的发展中德育教育有其自身的重要性。? 　　关键词：德育教育 高中 人文思想 素质教育 政治 引言 新一代的学生，有新一代的特点。他们自我意识很强，叛逆心理较重。但是，由于他们的世界观、道德观还很不成熟，如果在这个阶段受到不良思想的影响，就会对他们的健康成长产生十分不良的影响，加上现在学生课业负担普遍较重，没有时间接受其他方面的德育教育，所以，高中德育教育的重要性非但不应减弱，反而应该加强。采取积极的对策，使德育教育适应新课程要求和发展。 二、明确德育工作的重要性与目标要求? 　　在新的历史形势下，学校德育工作已成为改革开放和现代化建设的客观需要，成为培养社会主义事业建设者和接班人的根本保证。教师在高中阶段的政治教学中要给予德育以充分的重视。让学生能够通过教师的教学努力而建立起强大的内心来。? 《中国教育改革和发展纲要》、党中央、国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》都明确提出了学校德育工作的目标要求，江泽民的《关于教育问题的重要谈话》，从民族振兴、科教兴国的战略高度，深刻阐述了教育问题。指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品质教育、纪律教育、法治教育。”同时还强调指出，“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作”。这就为我们指明了教育的方向，明确了教育的任务。加强对学生的思想政治教育工作，已成为学校教育工作的头等大事，积极深入地探索和研究新形势下高中德育工作的针对性和实效性，是我们义不容辞的责任。 三、新课程实施过程中德育工作改革的对策 　　1.认真贯彻新课程倡导的以学生为本的理念。新课程在改革的过程中，应树立全新的育人观念。课程改革应体现以人为本的教育思想，把学生作为完整的教育对象，致力于学生个性的全面发展。这是新课程发展的新理念、新追求，也是推进素质教育的核心。作为学校理应承担起培养合格人才的责任。德育教育就是要渗透到新课程改革之中，以课程为载体，对高中生进行全方位的德育教育。 使德育更贴近学生的身边，同时又以德育来促进课程的改革。 2.积极开展灵活多样的社会实践活动。高中生的任务不但体现在学会学习，而且体现在学会生活。尽管高中生的生活方式很简单，但也受到来自社会的影响。新课程在实施的过程中应注重社会实践，努力使课程内容与社会实践生活形成互动关系，使德育的形式更加灵活多样。 　　四、加强对学生能力的教育，培养学生的适应能力? 　　当前现代科技的发展已将培养能力提高到比传授知识更重要的位置，对高中生班主任而言，不仅要给学生“干”粮，还要教授学生会使用“猎枪”。要改变传统的只重知识传授的教育方法和培育“两脚书柜”的人才观念，实现智识型教育向能力型教育的转轨。要教授学生如何掌握科学的学习方法，提高学生的学习能力。能力是个人完成任务或实现目的的智力、心理和体力条件的总和，能力不等同于知识技能。一定的能力是掌握一定知识技能的必备前提，能力的大小决定着个体掌握知识技能的难易、快慢以及应用知识解决问题的水平。在这个知识经济初见端倪的今天，面对浩如烟海，又不断更新的知识，靠积累式学习和教育已不可能适应社会的发展，只有掌握了科学正确的学习方法，才能适应现时期的发展要求，只有有好的学习方法和学习能力，才能学好知识，学到知识。? 　　五、创新教学方法，寓思想教育于自主学习之中 　　在教学中，教和学就像一枚硬币的两面，双方相互依赖，任何一面的单独存在都不能体现出它的价值。传统教学中“教师、教材、黑板”的方式，教师站在讲台上，讲的口干舌燥，很是辛苦，但台下的学生却不领情，有的学生在看小说，有的学生昏昏欲睡，课堂气氛死气沉沉，“一言堂”“满堂惯”的教学模式，已不能满足当今教学的需要。讨论会、辩论会、案例分析、读后感等生动活泼的形式，和多媒体教学的应用，可以打破课堂上以教师为中心的模式，为学生创设一个丰富多彩的课堂环境，极大调动了学生学习的积极性、主动性和创