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《观赏树木学》辅导教师培训 主讲教师：高润清 一、观赏树木的基本要求和目的和内容 1.基本要求 (1)学习观赏树木学，必须熟练地掌握150种树木至200种树木识别必须熟练说出属哪 “科”，哪“属”，“哪种” (2)学习150种拉丁学名，会读会写 (3)重点树种要从生物学和生态学的原理出 发，从“识别要点”“分布”“习性” “繁殖”、“用途”5个方面掌握 (4)“科”“属”“种”的特点要重点掌握 (5)能熟练地应用150-200种观赏树木，为绿化祖国服务 2.目的 (1)观赏树木学习是以应用和识别为目的，必须掌握合理配植 (2)本课程是培养高等技术应用性专门人才，为第一线的服务 (3)通过学习，将来为环境绿化美化培养专门应用性人才，为基层服务 (4)学会简单的树种配植和绿化设计，为绿化提供“新”“特”“优”的优良树种 3.内容(课程体系) 观赏树木的内容：包括绪论、总论和各论三部分，总论讲授理论和基本知识，各论讲述树木的识别、习性、分布、繁殖及应用等；总论和各论共10章。实验及实训指导共10个 二、观赏树木的难点和重点 （一）绪论 1.观赏树木的概念和园林树木的区别；（P1） 2.观赏树木的资源特点：（P1-3） 3.“活化石”的种种：（银杏、水杉、水松、鹅掌楸） 4.观赏树木改善城市环境条件：（P3-5） 5.园林之母的含义是什么：（P1） （二）总论 1.植物拉丁语发音和拼读、组成、分类系统（P7、8、9） 2.语音 拉丁文字母发音和名称表 二、拉丁文字母书写 Nota Bene：本字母表发音是以简便，易学、尽量音、形一致为主 1.W，w：用于人名和地名，读音如英文，在拉丁文中不用 2.G, g：有的读两个音（g）和(dЗ ) 3.S, s：有的还把它读成（z） 三、拼音练习 四、读音练习 五、一元音一辅音 六、两个辅音一个元音的拼音 七、读音练习 2. (1)怎样观赏树形？举例说明（树冠）（P13、14） (2)怎样观赏叶形？举例说明（干形）（P14、15） (3)怎样观赏叶色？举例说明（P16、17） (4)怎样观赏干枝色？（P17） (5)果实的色彩？（P17、18） A 3. (1)树木的分枝方式有几种？（P22） (2)观赏树木生态习性有几点？（P25、26） 4. (1)观赏树水平分布和垂直分布举例说明 (2)物候期概念、怎样观察物候期？（方法、 内容）（P34、34、36） 5.观赏树木的造影作用有哪几点？（P40、 41、42、43） （三）各论 1.银杏科特征是什么？（P50-51） 2.世界五大庭院（公园）树种是什么？（P52） 3.松科的特征是什么？分几个属？代表种是 什么？ 4.青桦和白桦怎样区别？（P55、56） 5.雪松怎样培育和有什么特点？（P58） 6.怎样区别白皮松、华山松、马尾松、油松、 红松？（P59～63） 7.水杉有什么特征？怎样培育？（P63、64） 8.侧柏和圆柏是一个属吗？怎样区别？ （P66～69） 9.罗汉松、粗榧、刺柏、矮紫杉是何科、属、 种？（P70-74） 10.柳属和杨属有什么异同点？（P74～80） 11.核桃和枫杨怎样区别？（P80-83） 12.白桦、桤木、鹅耳栎、榛子是何科？何属？ 13.板栗、麻栎、栓皮栎、槲栎、青冈是何属？怎样区别？（P87～89） 14.白榆有什么特色？怎样区别？（P89～92） 15.朴树、构树和青檀有什么特征？怎样区别？ （P93、94） 17.榕树、黄葛树、无花果是何科、何属？ （P96、97） 18.紫叶小蘖有什么特征？怎样应用？（P100） 19.木兰科有什么特征？代表种是什么？ （P102～105） 20.蜡梅、樟树是哪个科？哪个属？有什么特色？ （P106～107） 21.虎儿草科有什么特征？分几个属？代表种是 什么？（P109～112） 22.杜仲有什么特征？怎样应用？（P115-116） 23.蔷薇科有什么特征？分几个属？代表种是 什么？ 24.豆科有什么特征？分几个属？代表种是什么 （P139-148） 25.国槐有什么特征？怎样培育？（P117-139） 26.柑桔和花椒是何科？何属？（P148-150） 27.臭椿和香椿有什么特征？怎样区别？（P150-153） 28.乌桕和重阳木是一个科吗？（P154-156） 29.黄栌和小叶黄杨是一个科吗？它是什么属？（P157-159） 30.大叶黄杨与小叶黄杨怎样区别？（P163） 31.槭树科有什么特征？（P165-166） 32.栾树有什么特征？（P168） 33.木槿是何科何属？（P174-175） 34.梧桐和山茶是一科吗？（P1