试论高职院校的体育舞蹈教学.docVIP

精品论文 参考文献 试论高职院校的体育舞蹈教学 钱德富 韩卓璇 （江西旅游商贸职业学院，江西 南昌 330100） 摘要：随着我国舞蹈事业的发展和进步，高职院校的体育舞蹈教学的关注度持续升温。本文从体育舞蹈教学的含义谈起，阐述体育舞蹈教学在高职院校的必要性，并且依此提出合理的教学建议，以供借鉴。 关键词：体育舞蹈；高职院校；教学建议 中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）10-0000-01 一、体育舞蹈概述 体育舞蹈，又称国际标准交谊舞，是集体育、舞蹈、音乐于一身的一项健身活动。它起源于“社交舞”，但是经过多年的发展，它已经将观赏性和技艺性完美结合，很多国家将它纳入体育竞技范畴。它同时具有娱乐性和竞技性，是提高个人艺术审美，锻炼强健体魄，增加个人修养的重要途径之一。 自从上世纪80年代体育舞蹈传入我国之后，深受大众的喜爱。体育舞蹈作为一种有益于人身心健康的体育活动，进入我国的高职课堂之后，备受学生的青睐，在我国高职院校教育体系中扮演着越来越重要的角色。 二、高职院校开展体育舞蹈教学的必要性 1.素质教育的需要。 自从教育体制改革在我国广泛开展以来，各层级教育当局都致力于改善教学环境、提高教学质量，优化课程安排中来。其中，将体育舞蹈纳入到高职教学课程大纲中就是有益的尝试。一直以来，我国高职院校的教育中，都缺乏体育和艺术相结合的课程形式，只有单纯的体育课和艺术鉴赏课，体育舞蹈课刚好填补了这项空白，将体育和艺术完美融合，在培养学生的审美体系的同时，也让学生得到了体育锻炼，使青年人散发着青春的活力，德智体美劳全面发展，这正是素质教育所要达到的目的。 2.满足学生身体健康的需要。 高职院校的学生学习任务较重，很多时候疏于锻炼身体，导致体能下降。体育舞蹈根据人体的生理特点和人体构造，在音乐这种艺术形式的配合下，通过不同的动作组合，舒展身体的各个部位，根据不同的人群设计不同的难度，使学生的身体各项机能得到充分的锻炼。尤其学生正处在成长期，有规划的进行体育舞蹈学习，对缓解大脑疲劳，促进身体机能代谢大有裨益。 3.提高学生心理健康的需要。 如今人们的价值体系发生了重大的变化，健康已经不单指身体健康，学生心理上的健康得到越来越多的关注。实验表明，经过体育舞蹈的学习，学习者在人际关系、心理素质、精神状态方面有明显改善。因为体育舞蹈具有观赏性和表演性，因此，进行体育舞蹈的学习可以帮助内心怯懦者在大众面前展示自己，锻炼自己的心理承受能力，克服心理障碍。在领略艺术魅力的同时，提高了自身的心理健康水平。 4.提升学生艺术审美的需要。 体育舞蹈作为一门力与美相结合的课程，对于提高学生艺术审美能力，提高艺术品位具有重大意义。艺术审美是一个很抽象的概念，只有通过“寓教于乐”的方式，才能使高职学生真正接受。 美育的过程就是通过对美的艺术的鉴赏，认真理解，融入其中，从中获得快乐，从而主动进行学习。音乐作为一种被大众普遍接受的艺术形式，以其独特的韵律美和节奏感为人们所喜爱。体育舞蹈将听觉、视觉达到和谐统一的艺术效果，优美的艺术激发人们对生活的热情，随着这种韵律进行动作表现，使音乐和体育达到高度统一，丰富学生的想象力和表现力，提升整体的审美档次。 三、高职院校的体育舞蹈教学建议 1.加强教师队伍建设。 教师作为课堂教学的主体，师资力量的薄厚直接影响教学质量。尤其是体育舞蹈这样一门新型课程，对于教师的基础知识、课堂掌控力、知识传授方法等要求更加严格。 首先，学校应该先要转变教学观念，积极开展体育舞蹈的教学。体育舞蹈课程的重要性不言而喻，无论教育相关部门制定多么完善的教学大纲，但是学校不执行，那么都是徒劳。只有将这些课程设置真正实践，才能算是教育改革的成功。因此，在学校层面应该打破传统教育观念的束缚，在高职院校积极开展体育舞蹈教学。 其次，加强在职教师的培训，提高教学水平。体育舞蹈教学不能是一成不变的，应该与时俱进，体现时代性和先进性。因此，应该定期对从事体育舞蹈教学的教师进行培训，使之时刻掌握最前沿的教学理念和教学方法，并且及时传递给学生。规范教师队伍的理论框架和知识技能水平，让体育舞蹈教学的整体教学水平登上一个新的台阶。 最后，规范教师考核机制。有竞争才能有压力，建设高质量的教师队伍也是如此。对体育舞蹈教师定期考核，对其专业知识、教学教法进行专业测评，并且根据其实际表