试述搞好语文课堂教学的几点建议.docVIP

精品论文 参考文献 试述搞好语文课堂教学的几点建议 陈文娟　河北省武安市职教中心　056300 摘　要：语文学科教学作为母语教育，它的根本任务是组织和指导学生学习语言。广大教师应改变传统的语文教育理论和教育方式，培养创新能力，造就创新人才。在高中语文教学中，教师应该为学生创造广阔的天地，激发学生的创新热情，恰当运用教学方式，调动学生学习语文的积极性，培养学生学习的自主性，从而使语文课堂教学达到事半功倍的效果。 关键词：高中语文　课堂教学　新理念 实施素质教育已成为教育者的共识，因为素质教育是使人全面发展的教育、普遍发展的教育和主动发展的教育，而课堂教学又是实施素质教育的主渠道。如何打好课堂教学改革这一素质教育的攻坚战？高中阶段如何让学生从“维持性学习”走向“自主创造性学习”，使其掌握“三基”的同时又能发展创造力呢？我在语文教学过程中尝试采用了“自主创新分层导学式教学方法”，以下是我对这一方法的体会和认识，供大家研讨。 一、高中语文教学的现状及存在的问题 1.高中语文课程的教学现状。目前的中学语文课程教学还没有从根本上摆脱长期以来形成的“以课堂为中心，以书本为中心，以教师为中心”的应试教育模式。表现为：（1）重分化轻整合。语文课程强调自身知识系统的独立性，对语文与其它学科、语文与现实生活之间的密切联系有所忽视，这从整体上弱化了语文课程本身对学生的教育功能。（2）重小课堂而轻大社会。语文课程被狭义地理解为校内小课堂教学，不能让学生在生活中充分体验语文的魅力，而且容易使学生脱离生活、脱离社会。（3）重成绩轻创新。在高考的巨大压力下，学校和社会仅仅用考试成绩来评价语文教学成果，却忽视了培养学生的创新能力这一最重要的问题。 2.高中学生学习语文的现状。高中语文教学主要强调知识的传授和灌输，学生创新能力的培养得不到重视，潜在的创新能力更得不到开发。这主要表现为：（1）学生处于被动地位。课堂教学以“讲——听”形式为主，师生探讨交流少，教师占用时间过多，学生自主学习的时间很少，而且学生的某些奇思异想往往被视为出格而受到批评和限制。（2）学生过于相信参考答案。教学围绕着考试而进行，学生思考和解决问题往往以参考答案为唯一标准，无形中削弱了其创新意识和探索求知的积极性。（3）学生过于依赖教师。学生总是按着教师设计的路线走，导致其依赖性强、自主性差，死读书、读死书的现象较为普遍。这种传统的应试教育方式极大地抑制了学生的创造性学习能力，阻碍了学生创新能力的培养。 二、提高语文教学的有效对策和措施 1.培养学生的思维概括能力。教学中，培养学生对课本知识进行概括的同时，不可忽视对生活知识的概括。现实生活丰富多彩，是写作的源泉，所以一定要在日常生活中培养学生勤于观察、善于总结的好习惯。 　　 要求学生注意观察日常生活的人和事，注意一些细节，比如一个动作、一个表情，在不同性格的人身上有不同的表现，即使是同一个人，在不同的情况下也会有不一样的反应，从而去体会课内所学的人物形象特征。这样学生分析作品时就可以通过自己的亲身体会，更好地理解作品，又能在体会人物形象特征的同时丰富自己对人生的认识，从而丰富自己的人生经历。认真地观察生活、仔细地体会，有助于我们更好地理解社会、理解人生，不断对自己的所见所闻做出恰当的总结概括，然后用这些从生活中总结的哲理去品味作品的内容，理解作品的内涵。 2.提倡并展开探究性自主学习。如人教版第四册戏剧单元《窦娥冤》，这篇文章的重点是理解窦娥的社会悲剧，教师可设计现代电视剧《又见花儿开》剧情节选进行比较。农村少女杜鹃外出打工被人贩子骗进深山，被侯村一个农家老太太领走，给儿子当老婆。在人贩子的威逼下，她被强迫在结婚证书上按了手印。婚礼那天夜里，杜鹃准备反抗自卫，没想到她的“丈夫”侯强却是个好心人，他告诉杜鹃不必担心，他不会伤害她，会帮她离开这里的。警察接到侯强报警后立刻去解救她们。后来杜鹃成为一个充满自信的现代女性，人们在她身上已经看不到痛苦的痕迹。走在大街上的她已经成为一个都市白领——一道靓丽的风景。对比阅读后学生很容易理解《窦娥冤》的社会悲剧。最后设计比较人物形象：汉乐府民歌《孔雀东南飞》中的刘兰芝、话本小说《杜十娘怒沉白宝箱》的杜十娘、《祝福》中的祥林嫂及本文的窦娥面对冤屈时的反抗，写一篇小作文。学生小论文精彩纷呈。 3.利用多媒体技术优化高中语文教学。华南师范大学博士???导师李克东认为:“信息技术与学科整合是指课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机地结合，共同完成课程教学的一种新型方式。”即把计算机及网络作为学习的工具，把它作为教学的媒体，实现教学的信息化和现代化，从而培养具有创