语文教学中如何培养学生良好的自学习惯.docVIP

精品论文 参考文献 语文教学中如何培养学生良好的自学习惯 史秀花　甘肃省武威市凉州区九墩乡九年制学校　733000 　 　　养成良好的自学习惯不仅是学生自身发展的需要，更是时代发展的要求。良好的自学习惯，对于一个人的发展起着至关重要的作用。 　　小学阶段是一个人形成良好自学习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。小学生良好的自学习惯一旦形成，会使他们终身受益。在小学语文教学中，教师要根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地加强小学生良好的自学习惯的培养，使学生在自主、合作、探究的学习中养成良好的基本学习习惯。在十多年的教学生涯中，我认为应主要培养学生以下五种自学习惯： 　　一、培养学生自主预习的习惯 　　从事语文教学工作多年，我深切地感到：预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。有效的预习能增强学生学习新知识的目的性和针对性，可以提高学生上课听讲的效率，改变被动学习的局面，是培养学生良好的自学习惯、提高自学能力最有效的途径。因此，培养学生良好的预习习惯是非常必要的。那么，如何让学生养成课前自主预习的好习惯呢？那就要教会学生预习的好方法。预习的方法通常是：弄清明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试做一两道题，看哪里有困难……学生通过自主预习后，就会带着问题投入新课的学习，上课时就会更专注。这样做对于提高课堂学习的效果、养成学生良好的自学习惯、提高自学能力都有积极作用。指导预习，要根据教材内容选择不同的方法。有的教材内容，学生不易看懂，可由教师提出问题，学生带着问题看书、寻找答案。通过自主预习，学生对教材内容有了自己的理解和认识，带着问题进课堂，这样，学生就是课堂的主体，课堂效率自然就会提高。所以，如果学生每天都养成提前预习的习惯，在今后的阅读中就会更好地解决实际问题。 　　二、培养学生使用工具书的习惯 　　工具书在学习活动中的作用不可替代，尤其在语文学习中，工具书是必不可少的“拐杖”，是孩子无声的老师，因此，要培养学生养成使用工具书的良好习惯。 教师可要求每个学生配备《新华字典》或《现代汉语词典》，要经常性地训练学生运用音序、部首、笔画等常用的检字法认识并理解生僻字。当学生在阅读过程中遇到不认识的字、不理解的词，就要及时地查阅字典词典，借助这些工具书，自己弄懂字词的意思，养成查字典、词典的好习惯。在读书时，遇到生字新词定要查字典，还要把其整理到“专用本”上，教师定期检查督促。这样，时间长了，学生遇到问题就会自觉去翻词典，真是既提高了读书的质量又养成了“勤用、会用工具书”的好习惯。 　　三、培养学生阅读的习惯 　　阅读，关键在于坚持，使学生的阅读习惯自觉地养成。从教以来，我总是告诉学生，有不认识的字没关系，可以家长念学生听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯。在学校，我每天会留出一刻钟时间指导学生进行读报，天天如此，最后形成了儿童的自觉行为，哪一天不读书、不读报就寝食难安。在这当中，教师和家长要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。 　　四、培养学生自主完成作业的习惯 　　自主完成作业是小学生学习过程中重要的一环。培养小学生自主完成作业的习惯，我主要是从以下几方面着手：1.培养学生按时完成作业的习惯。课堂作业要求学生当天完成，家庭作业也一样，请家长配合检查督促。2.学生作业应独立完成，做作业时不能抄袭他人作业或一边做作业一边做其他事情，作业一定要认真，独立完成后再做其他事情。3.要学生学会“自我检查”。许多学生做完题目后会让家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成学生的依赖思想。因此，在平时教学中，我反复要求学生做完作业后要进行自我检查，养成认真仔细、不粗心的习惯。经过长期这样的训练，学生就一定能养成自主、认真完成作业的好习惯。 　　五、培养学生及时复习的习惯 　　孔子早在三千多年前就曾有过“温故而知新，可以为师矣”的著名论断，深刻地阐述了学习知识的目的就是为了将知识长期保存在大脑里，而新知识识记过后，很快就会遗忘，因此，知识需要及时复习巩固。首先，要指导他们根据遗忘的规律及时复习、多次复习。及时复习能够阻止通常在识记后立即就会发生的急速遗忘，而多次复习??能达到长期保持的目的。其次，要教给学生多样化的复习方法。复习并不等于单纯重复。机械重复活动不仅容易使学生产生消极情绪，而且容易使大脑疲劳。运用多样化的复习方法，则会使学生感到新颖生动，激发智力活动的积极性，从而提高复习效果。 　　总之，学生良好的自主学习习惯的养成要从小做起，渗透在学习的全过程中。教师要不厌其烦地去培养、去关注，因为