语文教学艺术的感悟.docVIP

精品论文 参考文献 语文教学艺术的感悟 靳国升　河北省沽源县长梁寄宿制小学　076550 语文是一门非常重要的学科，它是其他各门学科之母，因此，语文教学的重要性是不言而喻的。如何教好语文这门学科，我有以下几点感悟。 一、充分的课前准备 语文教学涉及的知识面比较广，往往读懂一篇文章需要我们对很多知识有所了解，因此我们在学习一篇文章前首先应让学生通晓一些文章中涉及的知识，也就是要做好充分的课前准备，这样学生在学习中才会游刃有余。那么，如何做好充分的课前准备呢？比如，我在教学《观潮》这一课前，首先布置学生分组查阅有关钱塘江大潮的知识，并观看电视中对钱塘江大潮的现场直播，然后分组交流观看后的感受。这样学生在学习《观潮》前不但获得了一些感性认识，而且获得了大量的理性认识。所以，在学习《观潮》这篇文章时，学生???但读得懂，而且悟得透。这样我们就既轻松又高质量地完成了教学。充分的课前准备不光是指学生的课前准备，也包括我们自身的课前准备。现在的孩子们在电视、网络中，获得了大量的知识，知识面的拓宽会使孩子们在课堂中提出许多这样那样的问题。如果我们不做好充分的课前准备，我们就很难得心应手地完成一堂课。要想给学生一碗水，我们首先应有一桶水。只有做好充分的课前准备，我们才能以充足的“电量”承载学生遨游知识的海洋。 二、多读 “书读百遍，其义自见”。在语文教学中，我们一定要让学生多读。我们可以让学生采用自由读，分角色读，齐读，读重点段落等多种形式朗读，使学生达到读中自悟的目的。在学生朗读中，我们可以让学生边读边品味。在教学《只有一个地球》这篇文章时，当读到描写地球美丽的段落，我问学生，你们认为我们应该以怎样的感情来朗读这段文字。同学们认真思索后，纷纷举手发言，并陈述了各自的理由，而且声情并茂地朗读了这段文字。然后我又问学生读了这段文字你们有哪些感受？有的学生说这段文字太生动了，把地球比作了母亲，比作了摇篮，使我深刻地认识了地球与人类的密切关系；有的说我觉得我们的地球又美丽又可爱；还有的说，我觉得地球是伟大、无私的，就像我们的母亲一样，所以我们一定要保护这个美丽的星球……学生说了很多很多，在边读边悟中，他们不但深刻地理解了语言，而且在潜移默化中受到了保护地球的思想教育，达到了读中自悟的教学效果。 三、多活动 课堂中只有学生的积极性充分发挥才能有良好的教学效果，而让学生充分活动是提高学生积极性的极好方法。在语文教学中，我们可以通过同桌交流、小组讨论等方法给学生创造活动的机会。在交流讨论中，每个学生都有发言的机会，这样不但提高了学生的积极性，同时还锻炼了学生表达的能力；另外，在交流讨论中，同学们的想法很可能不统一，这样他们就会期盼老师给出正确的答案，从而在交流讨论结束后能够变被动学习为主动学习，把注意力完全放到课堂上来。语文课本中有很多文章适合学生表演课本剧，在学习这样的文章前，我们就可以布置学生在学习文章之后表演课本剧。这样学生就会带着极大的兴趣去学习文章，并认真揣摩人物特点。通过入情入境的表演，学生不但会理解文章，而且会真正体会到学习的乐趣。 四、多说 培养学生的语言表达能力是我们语文教学的主要目的之一。在语文教学中我们应该适时地多为学生创造说话的机会，让学生的语言不断地得到锻炼。其实语文课本中很多文章都适宜为学生安排说话的训练。在《桂林山水》中，有这样一段话：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这段话生动地描述了漓江水的特点，这时我们就可以让学生模仿这段话，描述自己熟悉事物的特点。在描述中学生不仅会加深对课文的理解，语言表达能力更是会得到增强。语文教材在口语交际中还专门安排了学生说话的训练，我们一定要抓住这些锻炼学生说话能力的机会，让学生多说话。在学生说话中我们要及时纠正学生的语病，规范学生的语言，不失时机地多为学生创造说话的机会，让每一个学生都能够自由地表达，使学生的表达能力在说话中得到锻炼，在表达中得到提高。 五、注重想象力的培养 人类向往像鸟儿一样飞翔，于是就有了飞机的出现；人类憧憬能像鱼儿在水中畅游，于是就有了潜水艇的发明；人类幻想着有分身术该有多好，于是就有了克隆技术的问世……想象是人类的翅膀，在语文教学中，我们应该注重学生想象力的培养。在学习《圆明园的毁灭》时，我们可以让学生想象圆明园被毁灭时的场景。在想象中学生自然地就会激起对八国联军侵略行径的愤怒和谴责，同时更为心痛祖国文化遗产的毁灭。在学习《麻雀》一课时，我们可以让学生想象老麻雀站在庞大的猎狗面前内心的想法，在想象的同