语文阅读教学中插图的运用略谈.docVIP

精品论文 参考文献 语文阅读教学中插图的运用略谈 白长清 　　（简阳市芦葭镇九义校简阳641400） 　　【摘要】随着经济的不断发展，人们对于教学质量的要求也是越来越高，这也就迫使教育工作者在实践中不断探索更加高校的方式去迎合社会的需求。而就初中语文阅读教学来说也是如此。在初中语文阅读教学中的插图的运用却是一个不可缺少的组成部分。甚至可以说，插图在对阅读内容的解释以及吸引学生兴趣上发挥着举足轻重的作用。在初中语文阅读教学中，我们不仅仅是要去关注运用插图，而是如何有质量的运用插图，不断提高教学质量。但是，这也是需要教师在实践的过程中不断地探索的。 　　【关键词】初中语文阅读教学插图运用 　　在初中语文阅读教学中插图起着一定的作用，因为在教学过程中插图的使用，在某一种程度上说是对于阅读文章的一种解释，能够在一定程度上祈祷解释说明的作用。并且在同时也能够吸引学生的兴趣以及注意力，能够加深对阅读内容起到一定的加深作用，和文字一起搭配使用，更是在无形之中提高教学质量。而插图的运用却是有一定的要求的，并不是没有原则的使用，因为这样没有原则的使用插图，有时候会起到事倍功半的效果。所以，在实践的过程中，教师应该不断根据学生的需要，以及阅读教学内容的要求，有所原则的使用插图。 　　一、插图在初中语文阅读教学中的重要性 　　其实随着教学改革的不断深入，我们对于初中语文阅读教学方式的探索也是逐渐的深入。插图的运用也是越来越精确，可见插图的使用对于初中语文阅读的教学的重要性日渐显著。因为，无论哪一种文学题材，都是在描述一个事情，或者是一个物件，而这些都是需要学生从文字中，经过自己的大脑深加工成具体的图像。而插图的利用可以在学生自己加工的基础上不断加深印象，从而进一步深入的理解阅读内容。并且在某一种程度上说，中国的文字博大精深，有时候文字的表达存在着多重意思，而加上插图之后，文字和图像的结合，能够最大限度的解释清楚阅读内容，可以说，插图的使用能够最大限度的解释清楚，同时也能够促进学生的理解。所以说，在初中语文阅读教学中插图的运用，是不可缺少的一部分，是对于文字中的缺陷的一种弥补。其实，在教学的过程中我们可以发现，无论是小学生还是年龄较大的初中生，再打开语文课本首先注意的到的便是，文章中的插图，可以说，插图先于文字进入学生的大脑，形成第一印象。而这第一印象决定了，学生对整个文章的兴趣。 所以说，恰当、合适的使用插图，能够给学生奠定一个好的兴趣基础，能够为接下来的教学做好铺垫。 　　二、插图在初中语文阅读教学中的运用措施 　　（一）充分准备插图 　　其实每一篇文章都是有自己的特点的，而插图的使用也是应该根据文章的特点准确的使用，是符合文章需求的。所以说，教师在准备插图的时候，应该对文章进行充分的解剖，了解整个文章的具体的内容，同时根据文章的主要内容，然后选择合适的插图。然后接下来便是插图的讲解。而一旦插图选择错误，接下来对整个文章的的铺垫都将是一种误导。所以说，教师在选择合适的基础上，能够使文章的展现更加的具体化以及形象化。在这样基础上的阅读文章，学生的兴趣也会更加的浓厚。 　　（二）选择适当的时机使用插图 　　其实，在初中语文阅读教学中使用插图，不仅仅是考虑合适，同时考虑的还有时机的合适。当然了，这也是由于插图的性质决定的。插图本身就是对阅读教学内容的一种补充和说明，而在一篇文章中使用插图数量是有限的，所以说，我们不仅仅是要考虑插图的数量，还有插图的质量。能够根据阅读文章的发展的具体情节，选择适当的时机插入合适的插图。在这样的情况下进行的教学，必然是能够达到应有的效果的。比如，一些作者的图像以及生活背景的插图，或许在表面上不能给文章进一步的解释，但是，这样的插图却是具体形象的介绍了整个文章发生的具体背景，给学生进一步理解文章做好了铺垫。所以说，好的插图不应该仅仅是建立在文章的具体内容之上的，而是应该更好的辅佐整篇阅读教学的。 　　（三）选择合适的呈现方式 　　就插图而言，高质量的插图，不仅仅是选择合适的插图，适当的时机，而呈现的方式也是相当重要的。因为采用错误的呈现方式，不仅仅达到预想的效果，更有可能分散学生的注意力，从而影响到了整个教学目标的实现。所以教师在呈现插图的时候，要遵循通道分离的原则，也就是在利用多媒体呈现的同事，也应该利用利用声音的刺激，听觉和视觉的双重刺激，能够进一步加深印象，远远比单纯的依靠多媒体呈现的效果要好的多。 　　三、总结 　　在初中语文阅读教学中使用插图，是语文阅读教学发展的必然，也是教师追求高质量的阅读教学方法之一。但是，就目前来说，插图的使用还是存在一定问题的，这是是这些一线教师们，在实践的过程中不断探索研究的。在提升自身素质的前提下，深入研读每一篇阅读文章，争取读通、读透。只有建立在教师深入理解基础之上的插图，才能够更