课堂实录：全方位发散，深层次思考.docVIP

精品论文 参考文献 课堂实录：全方位发散，深层次思考 ——高中作文立意训练 来红侠　陕西省汉中市汉台中学　723000 多媒体展示课件1：全方位发散——训练思维的广度 师：请同学们思考，假如现在有一只船不是在水面上航行，那么它会在哪里？生1：沙滩上、陆地上、造船厂。 生2：潜水艇沉在水底，宇宙飞船在太空中，海盗船在公园里。生3：可能在博物馆、商店里，幼儿园手工架上、孩子手中，舞台上、银幕上，纪念碑上。生4：在人们嘴里。 师：怎么会在人们嘴里？生4:那是人们吃的船形冰激凌。师：你的想象力真丰富。还会在什么地方？ 生5：在夜晚的天空中，弯弯的月牙儿像只船。在人们穿的衣服上，在人们的脑海里，在梦里、镜子里，在海市蜃楼中。师：说得真好！请同学们继续。生6：在诗人的诗句里。 师：能否举出几个例子？生6：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 师：看来船真的在诗人的诗句里。它还会在哪儿？ 生7：在宰相肚子里，宰相肚里能撑船嘛！ 生8：沙漠之舟——骆驼。师：这几个答案真精彩！同学们丰富多彩的答案让我从心里不由得赞叹：你们真的是想象大师！法国科学家帕斯卡尔曾说过“人是一根会思想的苇草”，刚才，同学们就是用自己的头脑在思想，在围绕 “船的位置”展开发散思维。同样，面对作文材料或题目，我们更是离不开思考，特别是全方位和深层次的思考。 师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”面对同一个景物，观察的角度不同，得到的结果肯定不一样。当我们遇到一个作文材料时，我们的脑海里会浮现出各种不同的信息。这时候，我们应围绕材料，放开思绪，驰骋想象。这个过程，是一个让思维由简单到复杂、由少到多的过程。 多媒体展示课件2：立意训练 大自然蕴藏着无尽的乐趣。当我们漫步于鸟语花香、禽飞兽跑的大自然中，耳边聆听着天籁之音，心中会生发出怎样的联想？师：这则材料给我们提供了一个思考的话题，那就是“天籁之音”。请同学们想想，大自然都有哪些美妙的声音???？生9：风声、雨声、水声、雷声，蝉声、蛙声、各种鸟叫声。生10：虎啸声、狮吼声、马嘶声、鹿鸣声。 师：如果我们静心聆听，还会听到什么声音？ 生11：叶落声、花开声，还有雪被下种子的发芽声、雨后春笋的破壳声、风中秋虫的呢喃声、阳光下鱼儿的嬉戏声。 师：你的语言组织得很有诗意。 大自然美妙无比的天籁之音，不管我们是用耳朵听到的，还是我们用心灵感受到的，都能让我们享受到无穷的愉悦和乐趣。假如我们现在走出学校大门，我们会听到这些美好的声音吗？生（齐声）：不会。 师：多数情况下，我们会听到什么声音？ 生12：马达的嘈杂声、机器的轰鸣声、汽车喇叭的尖叫声、鼎沸的人声，还有各种各样让人不得宁静的声响。 师：有人说，生活在都市中，就像在钢筋水泥的丛林中一样，属于古人的享受我们已经得不到了。看来我们的生活真的失去了许多精彩、许多情趣。刚才，围绕着“大自然的声音”，我们进行了全方位的发散，大自然的声音在我们的思维中已经变得多维、立体、丰富了。 然而一篇优秀的作文，不能也不允许面面俱到，必须有所侧重。针对全方位发散而变多的材料，我们还应通过分析、提炼、综合、想象、联系等方法进行深层次的思考，作理性的归纳，然后选准一个侧重点去立意和思考作文。这是一个让思维由复杂到简单、由面到点的过程。 多媒体展示课件3：深层次思考——训练思维的深度 还是以“大自然的声音”为例，经过上面的多角度分析之后，我们可以做出怎样的深层次思考呢？请大家考虑一会儿。生13：聆听大自然的声音，让我感觉到大自然是那样的美妙可爱，由此生发出对大自然一草一木、一花一树的热爱。我会以此为立意点。生14：聆听大自然的天籁之音，我们心中的浮躁会消失得干干净净，我们的心仿佛会纯净成一滴水。我会以聆听天籁净化心灵为立意点进行作文。 生15：春雨文静，夏雨顽皮，秋雨多情，冬雪敦厚。我会以《听雨》为题，写出我的感受。 生16：现代人的生活紧张而忙碌，到自然中走走，会让我们放松心情、减轻压力。我会以亲近自然、放松心情为题立意作文。师：这几位同学都是围绕着热爱自然、亲近自然来立意，这样的立意固然很好，但是很容易从俗从众。我们能不能从其它的角度考虑一下。 生17：大家都知道鲨鱼。传说当初上帝造万物的时候，还没等给鲨鱼装上鱼鳔，鲨鱼就急不可耐地钻入水中。从此鲨鱼就得不??地游动，否则就要沉入水底。而正是因为如此，